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教育信息化2.0时代 武昌区这样上课

发布时间:2019-10-21 人气: 作者:龙门尚学

  推进“教育+互联网”发展,按照服务教师教学、服务学生学习、服务学校管理的要求,建立覆盖义务教育各年级各学科的数字教育资源体系。加快数字校园建设,积极探索基于互联网的教学……在教育信息化2.0时代,利用新技术为教学赋能,助力教师的个人成长,才能切实提高课堂教学质量,培养全面发展的人才。
  
  利用互联网技术,打造互动课堂、学习空间、错题本、在线检测等七个板块,让资源共享,让师生无缝对接——武昌区三道街小学一直走在前列。学校在教育云平台上的“师生家长空间”与“班级空间”开通率达到了100%,并设有名师工作室等各类空间。教师们能学习外校的优秀教案,可以通过网络空间每月上传优秀教学案例,并向每名学生推送个性化作业和辅导;学生可以上传作业和周记,还能通过互动课堂、作业等内容,完成当天的复习、预习。
  
  朱礼轩是三道街小学六(1)班的学生。他说:“自从三年级开始使用教育云平台,预习的内容和方式都不一样了。”比如,预习数学课的教学内容。他打开教育云平台、点击学习空间,里面呈现的预习内容是关于“图形的放大与缩小”。在预习的内容中,还有老师们提前总结出来的难点,并附有解析。一堂课40分钟,老师只讲10分钟,剩下的时间,由学生“做主”。学生们像开沙龙一样,看课程相关资料;也可就疑难问题互相讨论;还可通过画思维导图的方式来梳理课堂内容。
  
  在促进信息技术与教育教学融合应用方面,行动得比较早的还有铁四院学校,基于武昌区教育局实施的“三通两平台”教育信息化建设规划,学校引进了班班通校园网络平台、电子白板校园视频系统、家校教育平台等多项信息化技术。从2012年至今,学校在教学应用工具的改革上实现了无纸化备课、微课视频教学、云平台资源共享、远程教学以及个性化教学的飞跃。“我们目前在教学的备、教、改等各个环节,实现了信息的及时传递,每个教师都能及时地针对学生的个性需求制订教学方案;通过家校教育平台等,家长和社会能及时了解到学校的各项动态,实现了家校沟通无阻碍。”该校相关人士说。
  
  武昌区不少学校还开设了AR教学、智能机器人等创客课程。今年,东湖中学新疆班预科学生阿迪拉与5位同学组成的“长江一日游”主题战队,在为期三天的2019年湖北省中小学生电脑制作活动中,拿下最佳人气奖。“这项比赛过程长达12小时,经历了主题设计、项目制作、编程调试、PPT制作、现场演讲等重重考验。”阿迪拉说,因为平时在学校的创客课程上,训练了用创意和技术解决实际生活中的问题,该校学生制作的“房屋清洁机器人”不仅可以扫地、拖地、吸尘,还可以实现物联网远程手机遥控,实现随时随地清洁房屋的功能。
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