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武汉外小录取率只有2.4%,怎样才能拿到“入场券”!

发布时间:2021-03-25 人气: 作者:龙门尚学

  每一个武汉人都有一个外校梦。

  武汉外校——全国首批7所外校之一,

  与南外、上外并称“三剑客”!

  武汉外小每年招收240人,

  约有10000人报名参加游园考试,

  录取比例只有2.4%!

  相比武汉其他综合教学力强的国际小学高达数万乃至数十万的费用,

  外小的收费简直低到尘埃!

  针对2021年想读外小的孩子,

  我们结合2020年的情况带你了解:

  外小网报的流程是啥?

  如何网报更容易获得游园证?

  怎样的孩子被外小录取的几率大?

  想上外小要做哪些准备?

  帮帮今年从操作和技巧来说说如何准备!

  一、操作篇

  01、2020年招生计划及报名条件

  招生计划:240人

  报名条件: 2013年9月1日—2014年8月31日之间出生(即2014年8月31日前满6岁,不足7岁),户籍在武汉市且未就读过一年级的适龄儿童均可报名。

  02、2020报名流程

  7月2日:发布招简

  7月4日-7月5日:网上报名登记

  7月12日:电脑派位,获取游园资格

  7月16日-7月17日:家长按系统提示,自行打印《游园证》

  7月18日-7月19日:游园

  7月28日:在“招生指南”中,公布预录信息

  7月30日:预录学生的家长带齐相关资料原件(户口本、出生医学证明、预防接种手册)到校现场审核。

  报名及游园流程图:(如下图)

  

 

  03、网报操作

  网报需要填写的内容每年都差不多,2020年只有在“成长经历”部分,有一个开放式的小题目有所不同。

  

 

  填报时间尽量在30分钟内完成,报考前也提前写好文档,填报时直接复制粘贴,以免耽误时间。填报内容大致分为7个部分:

  A、报名须知

  B、上传资料

  C、学生个人信息

  D、学生父母的信息

  E、学生的成长经历

  F、健康档案

 

  二、技巧篇

  01、游园时孩子的加分项和减分项

  整理了一个小表格,把游园时孩子的加分项和减分项列出来了,大家对照表格,看看孩子目前有哪些优势和不足,还有半年的时间可以引导孩子。

  

 

  02、外小游园考哪些题目?

  我们先来看看2020外小游园时,都考了哪些题型(部分):

  

 

  领取到《白皮书》后,大家在214页扫码下载,查看近6年的外小游园真题。

  大家看了外小游园的题目后,不难发现外小游园的题目围绕着孩子的专注力、记忆力、表达能力、思维反应力、生活自理能力、运动协调力、团队合作能力考核。

  03、冲刺外小要做哪些准备,需要报班吗?

  市面上不乏冲刺外小的机构,如果家庭条件允许的情况下,大家也是可以考虑的,但上课的时间毕竟是有限的,孩子在课上学到的这些能力,都必须要内化到孩子的思维和行为中,才能在游园时轻松应对,所以家长的引导和培养也是必不可少的。

  如何在日常生活中让孩子锻炼到这些能力呢?帮姐在此给大家举个例子。

  比如说观察力(滑动下面小方框查看全部):

  

 

  观察力

  在此上下滑动查看如何培养孩子的观察力哦

  观察力是一种有意识、有目的地去认识客观事物或者现象的能力,是指大脑对事物的观察能力,如通过观察发现新奇的事物等,在观察过程对声音、气味、温度等有一个新的认识。观察力与学习能力密不可分,培养孩子观察的习惯是发展孩子智力的基础。

  观察是要有目的性的,一个人在进行感知时,如果没有明确的目的,那只能算是一般感知,不能称作观察。只有当那种感知活动具有明确的目的时,它才能算是观察。因此可以说, 目的性是区分一般感知和观察力的重要特点。观察的这一特点就要求我们在引导宝宝学习观察的时候,给出明确的目的和问题,让孩子带着问题去看。

  【阶段·要求】

  1、孩子喜欢观察活的、运动着的物体,不喜欢观察静止的物体;

  2、孩子喜欢观察颜色鲜艳的东西,不喜欢看颜色单调、灰暗的东西;

  3、孩子喜欢看大而清晰的图像,不喜欢看小而模糊的图像;

  4、位置明显的物体容易被观察,比如墙上挂的、桌上摆的等;

  5、物体的明显特征容易被观察,而其他特征容易被忽略,比如,孩子容易记得球的大小有差别,却记不得色彩和图案的差异。

  【训练·方法】

  培养幼儿观察力有 4 个原则:

  1、注重感知规律,鼓励多种感知方式

  人类大脑所获得的信息,有 80%-90%是通过视觉、听觉输入的,因此要保护好孩子的感觉器官。观察不只是用视觉完成,要鼓励用听觉、触觉或其他知觉形式去观察事物的区别。

  2、以孩子兴趣为出发点鼓励观察

  孩子天生就有强烈的好奇心,我们要观察发现孩子的兴趣点,把握时机,正确引导宝宝去观察,去发现。比如:在户外,若家长发现自己的孩子对某一种植物非常感兴趣,就要引导他去观察思考这种植物是什么、有什么作用等等,通过观察达到孩子求知欲的满足,让孩子乐于观察。

  3、适当地表扬孩子的观察

  孩子最初的观察活动可能是无意识的。如果这时能得到家长的肯定,他的观察行为就会得到强化,这样有利于培养乐于观察的良好习惯。

  4、教会孩子观察方法,培养孩子善于观察的能力

  有了观察兴趣,还必须在观察方法上加以指导。孩子并不是天生善于观察,宝宝的观察条理性差,如果孩子不会用正确的方法观察事物,而是东看看、西瞧瞧,就会把要观察事物的重要特征遗漏掉。不但达不到观察目的,还会形成不良观察习惯。因此,在日常生活中教会孩子观察事物的一些方法,如带着目的观察,从左到右、从上到下顺序观察等,让孩子学会了观察方法,对于一切事物的认识就不再是老师让我知道了什么,而是我知道了什么。

  Ø培养孩子观察力的小活动

  (1)在不同外观的容器找东西

  准备一个纸盒子、一个奶粉罐子,把孩子感兴趣的两件东西分别放在纸盒子和奶粉罐子里,放的时候要当着孩子的面,然后让孩子去找出××。如果做得好的孩子,父母还可以再增加一个物品和相应的容器,三个玩具一起玩。

  (2)根据细节观察,寻找玩具

  准备两块一模一样的毛巾,给孩子看两件玩具(两件玩具有比较明显的大小区别),先告诉孩子玩具的名称,然后背着孩子把玩具分别藏在毛巾下,让孩子指指××玩具在哪边。

  (3)理解轻重

  用一个小木锤和一个塑料空气锤,分别锤打一块面团或橡皮泥团,敲击的时候都是同样的表情和动作,每次敲完以后让孩子看看面团,反复几次后,问孩子哪个锤子敲在手上会特别疼?先让孩子指出来,然后再让孩子把手伸出来“验证”。敲打孩子时,看孩子是否会有意识的躲避。

  (4)看看多(少)了什么玩具

  在孩子面前摆放上几件玩具,先让孩子指认一下都有什么玩具,然后用布遮住悄悄放上一件(或悄悄拿走一件),看孩子能否觉察出多(少)了什么,并指出来或说出来。

  (5)看图片念儿歌

  给孩子看小鸭子的图片,让孩子注意观察鸭子的嘴巴是扁扁的,并提问孩子鸭子怎么叫唤、怎么吃东西。然后教孩子念儿歌:“鸭子的嘴巴扁扁的,鸭子高兴就嘎、嘎、嘎;鸭子的嘴巴硬硬的,要吃东西就嘎、嘎、嘎。”边教孩子念,边做动作,也可以给孩子套上手套直接配合儿歌跟随做动作。

  (6)感知事物整体性

  提前准备一些了孩子熟悉的玩具,然后制造一些缺损,比如小白兔(没有耳朵)、人(没有胳膊)、小汽车(少了轮子)、小飞机(少了翅膀)。先提问孩子:“这些是什么?”等孩子回答以后再问孩子:“它们对不对?哪儿不对?少了什么?”

  如果孩子不能很好地完成游戏,您可以把游戏难度降低,设计一些对称型缺损。比如小白兔只是少了一只耳朵,小汽车只少了一个轮子。这样易于孩子观察出错误。

  

 

  其实所有的热门小学幼升小面试不仅限于考察知识的储备,其实是对入学年龄段孩子各方面能力的摸底,考试题目虽然年年有,溯本求源,每一年的面试题映射出来对孩子能力的要求万变不离其宗,主要包含7个方面的考察,包括观察力、逻辑推理、数感、动手力、记忆力、空间想象、表达力。

  这7个方面也是孩子入学后学习能力起步的发动机,这些能力的训练并不是目前幼儿园教育的主要目标,但是孩子成长发展的必要能力。

  领取到2021年白皮书后,在白皮书227页也有《七大能力解读》另外217页也有“外冲”上岸家长的真人案例,分享给大家。

  04、和目标一致的家长携手同行

  每年我们都有外小冲刺的群,在我们2020外小游园1群中,有11名家长的娃被外小录取!!家长会在群里交流培养孩子的心得,为“外冲”做的准备!一起获得优异的成果。

  

 

  外小是很多家长和孩子向往的小学,虽然录取比例很低,但是经历过外小游园的孩子本身无疑就是一个宝贵的经验,孩子也在准备的过程中成长很多,所以无论最后的结果如何,都是一个收获。

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