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抓住关键词,准确辨歧义 ——“表意不明”中的“歧义”判断

来源:龙门尚学高中一对一辅导组 时间:2022-06-09

“表意不明”这种病句类型较典型的症状是歧义理解,即语句不能准确表意,存有多种理解,让读者产生误解。准确辨析歧义句式,需要瞄准语句中导致病因的关键词。

一、数量词,看界定是否明确

数量词多放在中心词的前面起修饰、限制作用,如果量词的后面出现多个中心词,可能就会因为界定不清而产生歧义。如:

刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡,主动提出要与几个福利院参加高考的孤儿合影留念。

量词“几个”的后面有“福利院”“孤儿”两个中心词,可以理解为“几个福利院”,也可以理解为“几个参加高考的孤儿”。

二、连接词,看关联是否明确

如果语句中出现“和”“与”“以及”之类的连接词语,要分析被连接的并列词语,与它们前后的相关词语在表意上是否存在表意不清的问题。如:

案发时张某虽已65周岁,但仍在田间劳作,可考虑赔偿误工费,但适当调低标准,故判决崔某赔偿张某医疗费和误工费4500元。

句中“和”把“医疗费”“误工费”并列起来,“4500元”有不同理解:可以是“医疗费和误工费”共计,也可以是单指“误工费”。

三、指代词,看指代是否明确

代词有两种情况:一是指示代词,如“这”“此”等;二是人称代词,如“自己”“他(她)”等。语句出现代词,要弄清它指代对象是否明确。如:

青春期后胸腺逐渐退化,T淋巴细胞和胸腺激素将随之减少,它的减少,使未成熟的淋巴细胞分化能力下降。

句中出现人称代词“它”,前面关涉“T淋巴细胞”“胸腺激素”两方面,如果二者兼有就应当用“它们”,而单用“它”指代不清,有不同理解。

四、多义词,看词义是否明确

某个词是多义词,而在句中表意又可以作不同解释,这种词义两可的情况,也是造成语句有歧义的常见原因。如:

经过两年灾后重建,新的教学楼落成了。在喧天的锣鼓声中,这所有名的老校终于迎来了自己的新生。

句中的“新生”是一个多义词,可以理解为“新同学”,也可以理解为“新生命”,两种解释从语意上都能说得通。

(《抓住关键词,准确辨歧义 ——“表意不明”中的“歧义”判断》由龙门尚学吴家山校区彭老师整理)

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