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2022年湖北高考作文解读,武汉名师、作家、楚才主编这么说

来源:龙门尚学高中一对一辅导组 时间:2022-06-08

 

2022年湖北高考作文解读,武汉名师、作家、楚才主编这么说
 

  今天上午11:30

  2022年全国高考语文考试结束

  每年高考语文考试后

  作文最受大家关注

  今天,特邀武汉名师、作家

  《楚才报》主编

  为大家解读今年的作文题

  赶紧来看你扣题了吗

  怎样写才能拿高分

 

2022年湖北高考作文解读,武汉名师、作家、楚才主编这么说
 

2022年高考作文题目

 

 

全国新高考Ⅰ卷

阅读下面的材料,根据要求写作。

“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理,而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言,应该从本手开始,本手的功夫扎实了,棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手,而忽视更为常用的本手。本手是基础,妙手是创造。一般来说,对本手理解深刻,才可能出现妙手;否则,难免下出俗手,水平也不易提升。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

 

2022年湖北高考作文解读,武汉名师、作家、楚才主编这么说
 

名师解读

 

 

 

2022年湖北高考作文解读,武汉名师、作家、楚才主编这么说
 

许红明

湖北省武昌实验中学语文教研组长、湖北省特级教师、正高级教师、湖北省许红明名师工作室主持人、湖北省五一劳动奖章、楚才专家评委、武汉市许红明功勋班主任工作室主持人。

便于考生写出真实的感受、体验和思考

2022年全国新高考Ⅰ卷作文题是传统的材料作文题,对读者和文体没有限制。私以为,为避免急功近利、浮躁风气对青年人的困扰,倡导青年人脚踏实地,练就扎实基本功的战略定力,作文材料引导高考学子探讨“本手”“妙手”“俗手”围棋术语,别有深意。

今年作文题避开了这两年在语文教学中开始流行的“大概念”,譬如:青春、责任、情怀等等,让考生有更广阔和深入的思考空间,书写自己真实的感受、体验和思考。作文题看似“本手”“妙手”“俗手”三者的探讨,其实主要探讨的“本手”与“妙手”的关系,“俗手”是“本手”、“妙手”本末倒置的后果。文章的重点要思考“本手”与“妙手”之间的逻辑关系,即基础与创造两者的关系,不仅仅是围棋,世间万物,各个领域莫不如此,否则适得其反。

考生如果能运用平时练就的写作能力扣住“本手”与“妙手”两者逻辑的关键,展示自己的逻辑思维、批判思维和写作素养,自然能打动阅卷者,赢得高分。今年的阅卷者要甄别宿构与套作,区分真思想与伪命题,关键看考生能不能深入思考。“本手是基础,妙手是创造”,基础的意义在哪里?创造的意义在哪里?“本手”“妙手”两者之间有怎样的关联?如何通过严密的逻辑、鲜活的例证、精准的分析来论证和阐明?这些都是考生要认真考虑的。

考生阅读这段侧重探讨逻辑关系的材料,如果从“本手”与“妙手”之间的逻辑关系生发,提炼思想,结合自身体验,联系广大的历史文化背景、社会生活领域,能够针对社会现象有一定批判思维,先驳后立形成正确的价值观,作文的亮点也并不难凸显。

 

2022年湖北高考作文解读,武汉名师、作家、楚才主编这么说
 

李思辉

华中科技大学新闻评论研究中心特聘研究员、楚才专家评委,中国新闻奖获得者,专栏作家。

“围棋三手”考察的是辩证思维能力

今年高考作文(全国新高考Ⅰ卷)以围棋术语“本手、妙手、俗手”为题,看似是在讨论围棋招式,实际上是在考察写作者的辩证思维逻辑,以及以这种思维逻辑选材、论理、行文的驾驭能力。

一者“围棋三手”蕴含的是守正与创新的辩证关系。命题提示“本手是指合乎棋理的正规下法;妙手是指出人意料的精妙下法”,二者相辅相成,是一个辩证统一的关系。坚持“守正”,“创新”才有正确方向;不断“创新”,“守正”才能固本强基。这实际上给我们指明了做人做事一个基本道理——坚守正道,守住客观规律,在此基础上再来创新,才能不出问题。

行文之前,考生首先要厘清这个辩证逻辑关系,再去组织材料。以文创产品创新为例,为什么故宫、甘肃博物馆等机构卖彩妆,制作搞怪文物表情包,受到年轻人热捧,而沈阳文博中心的张作霖“大帅币”,一经推出就引发公众谴责?因为前者在守正的基础上,探索出符合年轻人审美的文化产品,而后者忘记了张作霖反动军阀的身份,走向了数典忘祖的误区。现实生活中,类似例子不胜枚举,足够丰富,考生可以量体裁衣。

二者“围棋三手”蕴含的是量变与质变的辩证关系。命题提示“对于初学者而言,应该从本手开始,本手的功夫扎实了,棋力才会提高。”人生如棋,做人做事也要本本分分、踏踏实实地从基本功做起,一步一个脚印,有了足够多的积累,才可能迎来“灵感的瞬间”,实现创新突破。

以科技创新为例,中国核潜艇之父黄旭华隐姓埋名攻关30年,为的就是突破核心技术,看到中国核潜艇下水的那一天;一支青蒿素,诺奖得主屠呦呦试过380多种提取方法,又做了191次试验才发现有效成分;破解MD5密码,密码学家王小云手写400多页算法,推导几百个方程才得到确切结果……没有“板凳甘坐十年冷”的积累,何来“一鸣惊人天下知”的突破?诸如此类的例子不胜枚举。

三者“围棋三手”蕴含的是“好”与“快”的辩证关系。命题提示:“一些初学者热衷于追求妙手,而忽视更为常用的本手。一般来说,对本手理解深刻,才可能出现妙手;否则,难免下出俗手,水平也不易提升。”个中强调的则是一种“好”与“快”的辩证统一关系。“好”和“快”相互对立、相互区别,但又相互依存,在一定的条件下可以相互转化。这个“条件”就是在“好”的基础上追求高效的“快”,说到底就是要拿捏好原则性和灵活性的关系。

以经济发展为例,资源禀赋、地理区位差不多的地方,为什么发展水平可能大不一样?一些地方一味追求“快”,比如拍脑袋大拆大建、举债千亿万造古城、不切实际搞开发等等,结果不仅不快,反而背负了沉重负担。还有一些地方一味求稳、慢作为不作为,结果耽误了发展时机,空留遗憾于后来者,这也不可取。只有既恪守基本原则,又灵活应对市场,才能实现又“好”又“快”发展。类似案例,同样繁多。

说了这么多,大体意思就是一句话,议论文看似空洞、没有抓手,实际上“道理”就是它的抓手,就是它的灵魂。搞清楚命题的意图和个中蕴含的道理,立论就不会出现偏差和跑题,论述就有了层次和逻辑,在此基础上再精心选材做论据,则一篇纵横捭阖、收放自如的好文章便跃然而出了。这样的文章读来别有趣味,也能给人启迪。

 

2022年湖北高考作文解读,武汉名师、作家、楚才主编这么说
 

杨幼萍

武汉市第六中学正高级教师

创新亦守正,棋小乾坤大

今年高考作文全国新高考Ⅰ卷命题类似于去年全国新高考Ⅱ卷命题,从去年高考Ⅱ卷的“书法与人生”到今年高考Ⅰ卷的“围棋与人生”,都是从传统文化的某个点切入,但是切进去之后要有着关于时代、社会、人生的纵深挖掘。而且今年的题目对于“本手、妙手、俗手”有着具体和浅显易懂的诠释,所以看上去,考生审题的难度并不大。

材料内容较多,考生审题时要关注的是最后点睛之句——“一般来说,对本手理解深刻,才可能出现妙手;否则难免下出俗手”,这是作文立意的指向句。即“三手”之间不是平均用力的关系,而是强调“本手”的不可或缺。同时“本手”这个词,不能只泛化理解为“基础”,要注意前面对“本手”的解释,即“合乎棋理的正规下法”。什么意思?不就是“守正”嘛!审题要层层解题,才能明了。

其实这篇作文想我们谈的是守正才能创新,没有原则、脱离根本的急功近利,精致利已,或可一时得意,最终误国误人终误己。

该作文题落笔于小小棋子,但传统与创新、个人和国家、眼前和未来、坚守和兼收,思辨性、时代感,尽纳其中,盘中乾坤实大。

 

2022年湖北高考作文解读,武汉名师、作家、楚才主编这么说
 

喻之之

武汉作协驻会副主席,中国作家协会会员,中国作协第十届全国代表大会代表。

出版中短篇小说集《十一分爱》《迷失的夏天》《白露行》。获屈原文艺奖、梁斌小说奖、延安文学奖。

作文切忌平均用力

这一类型的作文,被老师们喻为比喻型或关系型作文。出题者的匠心在于,所有考生都可根据自己的人生经验或思考谈一谈,但要切记,忌平均用力,可选取一个角度,如“本手”,如“本手”与“妙手”的关系,这样可以谈得较为透彻。

另外,材料中的最后一段话“一般来说……也不易提升”作为结语,再次强调了两者之间的关系,给考生提供的反弹琵琶的空间较小,难度较大,那么,想要在这个题材上获得高分,就必须在立意的高远和思维的缜密上下功夫,同时要注意结合当下,结合生活实际,表达对卓越人生的追求。思路清晰,逻辑严密,结构奇巧,引经据典,能以小见大的文章,想必会得到阅卷老师的青睐。

 

2022年湖北高考作文解读,武汉名师、作家、楚才主编这么说
 

徐继胜

武汉外国语学校高级教师,作家

是一次写作实践,也是一次灵魂洗礼

今年全国1卷高考作文题是个材料作文,它以围棋作比喻,讲了妙手、本手、俗手之间的关系。这三者关系中,成为妙手是目的,以做好本手为正确路径。俗手是小聪明,失大格局,无法通往妙手。本作文题的核心就是谈创新创造及其方式。

有三种立意:第一个是打好基础,才能取得最终的创新成果,这是谈创新创造的方法问题。第二种是创造的路上不要急功近利,要踏踏实实,一步一步来,这是谈追求创新的人的心态问题。第三种是谈追求创新创造的人的个性问题,爱耍小聪明,失去大格局,最终难免会失败。

高考作文有很强的价值引导作用,不仅仅是一次简单的写作实践。它往往引导学生对人生问题和社会问题做出思考。问题导向也比较明显。我们国家发展到这一步,要提倡创新创造,成为创新型国家。万众创新,自力更生,突破西方技术封锁,实现中国梦。这是国家面临的大势。那么,怎样实现呢?扎扎实实,打好基础,不能投机取巧。此外,还要有创新意识,不落俗套。我们每个同学要成为创新型人才,也要这样去努力。

所以高考,是一次写作实践,也是一次灵魂洗礼。我想对来年的考生说,写好作文,要有书面知识积累,要有生活积累,要有正确的价值取向,要有较高的思维能力。

 

2022年湖北高考作文解读,武汉名师、作家、楚才主编这么说
 

周 鲲

《楚才报(七-九年级版)》执行主编

切不可凭借自己对围棋的理解

游离于材料之外

全国新高考Ⅰ卷作文题是一则新材料作文题,以对三个围棋术语的理解,启发青年思考其中的“启示意义”。而要明确材料的“启示意义”,我们首先就要弄清楚其中三个术语的含义。可能大多数考生会对本题中的三个核心词语“本手”“妙手”“俗手”感到陌生,但题目材料对其作了简洁明了的解释,理解起来难度不大。“本手”,指“合乎棋理的正规下法”,通俗来说,就是本分的一手,这一手老老实实、中规中矩,不过激,不逾矩;“妙手”,指“出人意料的精妙下法”,这一手超乎常规,富有创新意味;“俗手”,指“貌似合理,而从全局看通常会受损的下法”,通俗来说,就是庸俗的一手,这一手违背基础,好高骛远。

需要提醒大家注意的是,个别学过围棋的考生,可能听老师说过,“俗手”“在绝大多数情况下为贬义,但在某些情况下,俗手的交换反而有可能成为当下最好的选择”,但是在本题的材料中,我们由“对本手理解深刻,才可能出现妙手;否则,难免下出俗手,水平也不易提升”一句可知,命题人是推崇“妙手”而否定“俗手”的,所以写作时,切不可凭借自己对围棋的理解,游离于材料之外,故意“反弹琵琶”,大谈“俗手”的高妙。毕竟,本题的命题意图并非考查考生对围棋术语的看法,而是考查三个术语所蕴含的文化内涵及其思辨关系。

理解了三个术语的含义,再来看它们之间的关系。“本手是基础,妙手是创造”一句,揭示了“本手”“妙手”的关系。“本手的功夫扎实了,棋力才会提高”“对本手理解深刻,才可能出现妙手”都是对它的阐释。魏徵曾言:“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源。”根本不固,怎会有茂盛葱茏的参天之木?源头不疏,怎会有清澈潺湲的长流之水?夯实基础,稳扎稳打,才能使出“妙手”。“否则,难免下出俗手,水平也不易提升”一句,则暗示了“本手”“俗手”的关系。若是根基不稳,创新则不成功,就会出现俗手的败笔。用俗话说,就是“没学会走,就想飞,势必会栽跟头”。由此,这三个术语的关系,我们可以理解为“务本”和“创新”的关系。不忽视“本手”,稳步“务本”,才能在此基础上进行创新,进而渐入“妙手”之境;忽视“本手”,不踏实“务本”,就没办法积极创新,就会落入“俗手”之地。

另外,审题时,“初学者”这三个字千万不可遗漏,指刚刚开始学习、造诣尚浅的人。它对选材是有一定的约束的。

总体来说,作文审题难度不大,材料从中国传统文化中来,体现了对传统文化的重视,同时又对现实有指导意义,能引导考生借鉴传统文化思想,思考一些关乎个人成长、社会发展的道理,充分发挥了优秀传统文化的浸润功能。

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