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2022高考考试语文常考知识点归纳

来源:龙门尚学 时间:2022-04-11

高考语文作文命题应进一步聚焦社会主义中心价值观,愈加凸显价值引领功用;同时应创设更为复杂的文明情境与更为真实的写作义务,引导先生自动探究文明景象面前的价值导向,掌握根底知识十分有必要。

高考考试语文常考知识点有哪些

高中语文白话文古今异义词

《烛之武退秦师》

1.贰:贰于楚也。

(古义:附属二主,动词;今义:“二”的大写,数词。)

2.东道主:若舍郑以为东道主。

(古义:东方路途上的主人;今义:泛指设宴请客的主人。)

3.行李:行李之往来,共其乏困。

(古义:使者,出使的人;今义:指外出之人随身携带的物品。)

4.夫人:微夫人之力不及此。

(古义:那团体;今义:尊称普通人的妻子。)

《荆轲刺秦王》

5.涕:樊将军仰天太息流涕。

(古义:眼泪。今义:鼻涕)

6.币:持千金之资币

(古义:礼物。今义:货币)物

7.穷困:樊将军以穷困来归丹

(古义:阻塞不通,此为“处境困难”。今义:生活贫穷,经济困难)

8.偏袒:樊於期偏袒扼腕而进。

(古义:裸露一只臂膀。今义:包庇单方中的某一方)

9.郎中:诸郎中执兵。

(古义:宫廷的侍卫。今义:称西医医生)

10.提:乃引其匕首提秦王。

(古义:投击。今义:拿着)

11.股:断其左股。

(古义:大腿。今义:量词,用于成条的东西)

12.购:今闻将军之首。

(古义:用重金收购。今义:购置,对象是商品)

13.穷:图穷而匕首见。

(古义:穷尽。今义:短少钱财,古用“贫”来表示)

14.假借:愿大王少假借之。

(古义:宽容,原谅。今义:不是本人的,借用他人的)

15.提:侍医夏无且以其所奉药囊提轲

(古义:投掷,投打。今义:用手提,无“投”之义)

《鸿门宴》

16.婚姻:约为婚姻

(古义:儿女亲家,女方之父为婚,男方之父为姻。今义:多指结婚的事或因结婚而发生的夫妻关系)

17.所以遣将守关者

(古义;……的缘由;今义:因果关系连词,表后果)

18.十分:备他盗之出入与十分也。

(古义:不测变故。今义:水平副词)

19.河:将军战河北。

(古义:黄河。今义:泛指河流;河北:黄河以北。)

20.河南:臣战河南。

(古义:黄河以南;今义:河南省)

21.鱼肉:如古人方为刀俎,我为鱼肉。

(古义:鱼和肉,指被欺凌。今义:略)

22.再:再拜献大王足下

(古义:两次;今义:又一次)

23.山东:沛公居山东时

(古义:肴山以东。今义:山东省)

24.细说:而听细说。

(古义:小人的忠言。今义:指详细地说)

高中白话文阅读中罕见的四种特殊句式

一、判别句

判别句是对事物的性质、状况、事物之间的关系做出一定或否认判别的句子。

⑴用"者……也"表判别

①廉颇者,赵之良将也。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)

②陈胜者,阳城人也。(司马迁《陈涉世家》)

③师者,所以传道受业解惑也。(韩愈《师说》)

⑵句末用"者也"表判别

①城北徐公,齐国之美丽者也。(《战国策 .邹忌讽齐王纳谏》)

②予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之贫贱者也;莲,花之小人者也。(周敦颐《爱莲说》)

⑶用"者"表判别

四人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父,安上纯父。(王安石《游褒禅山记》)

同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。(柳宗元《小石潭记》)

⑷用动词"为"或判别词"是"表判别

①马超、韩遂尚在关西,为操后患。(司马光《赤壁之战》)

②问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。(陶渊明《桃花源记》)

③同行十二年,不知木兰是女郎。(北朝民歌《木兰诗》)

④同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。(白居易《琵琶行》)

用"为"表判别,如古人方为刀俎,我为鱼肉

⑸用"即、乃、则、皆、本、诚、亦、素、必"等副词表示一定判别

① "臣本布衣,躬耕于南阳。" "此诚危殆存亡之秋也。"(诸葛亮《班师表》)

②此则岳阳楼之大观也。(范仲淹《岳阳楼记》)

③且相如素贱人。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)

④ 鱼,我所欲也,熊掌亦我所欲也。(孟子《鱼我所欲也》)

⑤ 问今是何世,乃不知有汉。(陶渊明《桃花源记》)

⑹用"非"表示否认判别

①子非我,安知我不知鱼之乐? (庄子《秋水》)

②六国幻灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦 (苏洵《六国论》)

③城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也……(孟子《得道多助失道寡助》)

⑺无标志判别句。

白话文中的判别句有的没有任何标志,直接由名词对名词作出判别。例如:

①刘备天下枭雄。(司马光《赤壁之战》)

②其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:"是吾剑之所从坠。"(《吕氏春秋 察今》)

"是吾剑之所从坠"异样是判别句。主语由"是"充任,翻译为"这";谓语是名词短语,由所字构造(所……的中央)充任的。全句翻译为:这(就是)我的宝剑所掉下去的中央啊。

留意点:判别句中谓语前呈现的"是"普通都不是判别词,而是指示代词,作判别句的主语。而有些判别句中的"是"也并非都不表示判别,"是"在先秦古汉语中少作判别词,在汉当前作判别词则多起来。

二、主动句

主动句是指主语与谓语之间的关系是主动关系,也就是说,主语是谓语动词所表示的行为的主动者、受事者,而不是自动者、施行者。

主动句次要有两大类型:一是有标志的主动句,即借助一些主动词来表示;二是无标志的主动句,也叫意念主动句。

一现代汉语中有标志的主动句式次要有四种

⑴用"于"表示主动关系。

用介词"于"引出行为的自动者,"于"放到动词后,它的方式是:"动词+于+自动者"。例如:王建禽于秦。(禽,通"擒") 句中的"于"用在动词"禽"的后边,引出举措行为的自动者"秦",表示主动。"于"可译为"被"。

这种主动句有两个条件:一是主语是主动者,二是句子里有表示主动的词"于"。

⑵用"见"来表示主动关系。

在动词前用"见"或又在动词后加"于"引进自动者。它的方式是:"见+动词"或许"见+动词+于+自动者"。例如:①秦城恐不可得,徒见欺。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)

②臣恐见欺于王而负赵。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)

⑶用"为"表示主动关系。

"为"放在动词前边引出行为的自动者,它的方式是:"为+自动者+动词"或许"为+自动者+所+动词"。例如:

①若背其言,臣死,妻子为戮,无益于君。(假如背弃了他所说的话,我死了,妻子儿女也将被杀,对君王您也没有益处)

②茅屋为秋风所破(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

③吴广素爱人,士卒多为用者。(司马迁《陈涉世家》)

④今不速往,恐为操所先。(司马光《赤壁之战》)

⑤有如此之势,而为秦人积威之所劫。(苏洵《六国论》)

⑥不者,若属皆且为所虏。(司马迁《鸿门宴》)

⑷用"受“”被“”受……于"表示主动关系。

它的方式是:"被(受)+动词"或许"被(受)+动词+于+自动者"。例如:

①信而见疑,忠而被谤,能无怨乎? ("见"也表主动)(司马迁《屈原列传》)

②予犹记周公之被逮,在丁卯三月之望。"(张溥《五人墓碑记》)

③吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。(司马光《赤壁之战》)

二、现代汉语中无标志的主动句

指句子不含有主动词的主动句,也叫做是意念主动句,这种主动句没有分明的标志,但翻译时需求翻译成主动句。

例如:①荆州之民附操者,逼兵势耳。(《资治通鉴》)这里的"逼兵势"是"被兵势所逼"的意思。

②蔓草犹不可除,况君之宠弟乎? (《左传·郑伯克段于鄢》)

③傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,……(《孟子·生于忧患,死于安乐》)

④举孝廉不行,连辟公府不就。(范晔《张衡传》)

⑤视事三年,上书乞骸骨,征拜尚书。(范晔《张衡传》)

留意点:"见"有一种特殊用法和表主动的"见"的方式很相近,如:"冀君实或见怒也。"(《答司马谏议书》)这里的"见"不表主动,它是放在动词前,表示对本人怎样样的客气说法,像古代汉语中的"见谅"等就是此种用法。

"生孩六月,慈父见背。"(《陈情表》)其中的"见"不表示主动,可以了解为"我"。

还有,"君既若见录,不久望君来。"《孔雀东南飞》"兰芝初还时,府吏见丁宁"(同上)上面的两个"见"都相当于代词"我",指的是刘兰芝,前面都接动词。这是一个难点,留意了解掌握。

三、省略句

1、主语的省略

主语省略就是把主语省略掉。罕见有以下几种状况:

⑴承前省

如:永州之野产异蛇,(蛇)黑质而白章;(蛇)触草木,(草木)尽死;(蛇)以啮人,(人)无御之者。(柳宗元《捕蛇者说》)

⑵蒙后省

如:沛公谓张良曰:"从此道至吾军,不过二十里耳。(公)度我至军中,公乃入。"(司马迁《鸿门宴》)

⑶自述省

如:(予)爱是溪,入二三里,得其尤绝者家焉。(柳宗元《愚溪诗自序》)

⑷对话省

如:(孟子)曰:'独乐乐,与人乐乐,孰乐?'

(王)曰:'不若与人。'"

2、谓语省略

谓语省略,就是把谓语省略掉。

例如:

①夫战,勇气也。一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭……。(《曹刿论争》)

②择其善者而从之,(择)其不善者而改之。(《论语》)

3、修饰语和中心词的省略

例如:

①吾妻之美我者,私我也;(吾)妾之美我者,畏我也;(吾)客之美我者,欲有求于我也。[修饰语的省略] (《邹忌讽齐王纳谏》)

②行一不义(事),杀一无罪(人),而得天下,不为也。[中心词的省略] (《荀子》)

4、宾语与兼语的省略

白话文不但常省略动词宾语,也常省略兼语构造中的兼语。

例如:

①杞子自郑使(人)告于秦。(《左传.肴之战》)

②郑穆公使(人)视客馆。(《左传.肴之战》)

③屠惧,投(之)以骨。(蒲松龄《狼》)

5、介词和介词宾语的省略

例如:

①死马且买之(以)五百金,况生马乎? (战国策.千金市马)

②臣与将军戮力而攻秦,将军战(于)河南,臣战(于)河北。(司马迁《鸿门宴》)

③试与他虫斗,(他)虫尽靡。又试之(以)鸡,果如臣言。(蒲松龄《促织》)

④此人逐个为(之)具言所闻 (陶渊明《桃花源记》)

⑤旦日,客从外来,与(其)坐谈。(《邹忌讽齐王讷谏》)

6、分句的省略

例如:

①然力足以致焉,(而未至,)于人为可讥,而在己为有悔。(王安石《游褒禅山记》)

②骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,(亦可至远),功在不舍 (荀子《劝学》)

讨论:见渔人,乃大惊,问所历来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。

四、倒装句

介词构造后置、状语后置

1、动+以+宾。

例如:申之以孝悌之义。《寡人之于国也》

2、动+于(乎,相当"于")+宾。

例如:青,取之于蓝,而青于蓝。《荀子·劝学》

小人博学而日参省乎己。《荀子·劝学》

3、形+于+宾。

例如:虽才高于世,而无骄尚之情。《张衡传》

4、介词宾语后置:介词"以“”于“”乎“”自"等前面带上宾语,组成介宾构造短语。这种介宾短语在古代汉语中普通放在动词或许描述词前边充任状语,在现代汉语中,却少数放在动词或许描述词后边充任补语。

例如:是故弟子不用不如师,师不用贤于弟子。《师说》

主谓倒装

古汉语中为了强调谓语,有些感慨句或疑问句把谓语置于主语之前。普通常用逗号将主谓隔开。

感情较激烈;谓语由描述词充任。

例如:甚矣,汝之不惠!《愚公移山》

甚善矣,子之治东阿。《晏子治东阿》

渺渺兮予怀。《赤壁赋》–我的心思飘得很远很远。

快哉此风! 《黄州快哉亭记》

宾语前置

1、否认句中代词作宾语。举例:如:"时人莫之许也。"(陈寿《三国志·诸葛亮传》)正常语序应该是"时人莫许之也。

2、疑问句中疑问词作宾语。例如:"沛公安在?"(《鸿门宴》)(应为"沛公在安")

3、以"是之"为标志。例如:"何陋之有?"(《陋室铭》)(应为"有何陋之")

定语后置

1、"之…者…"为标志,即"中心词+之+后置定语+者"的方式。如:"马之千里者。"(《马说》)

2、"中心词+后置定语+者",如:"求人可使报秦者,未得。"(《史记.廉颇蔺相如列传》)

3、中心词+数量词。如:⑴"闻道百"(庄子《秋水》)⑵"铸以为金人十二"(《过秦论》)

4、"中心词+之+后置定语",例如:"蚓无爪牙之利,筋骨之强。"(《劝学》)

高中语文名句名篇知识

1、陶渊明在《桃花源记》中表现老人孩子都悠闲高兴的句子是“黄发垂髫,并怡然自乐。”

2、杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人,想到怎样才干失掉千万间高楼大厦,可以“大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。”

3、屈原《离骚》中的“伏洁白以死直兮,固前圣之所厚。”两句标明本人追慕先贤、愿坚持洁白献身邪道的决计。

4、《逍遥游》中“若夫乘天地之正,而御六气之辩”,指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。

5、白居易在《琵琶行》中写本人被贬后,无论春天江花怒放还是秋天美妙的夜晚,都单独一人喝酒的两句是:“春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。

6、刘禹锡在《陋室铭》中表现“本人所交往的都是有涵养的饱学之士,没有无学之辈”的两个句子是:“谈笑有鸿儒,往来无白丁。”

7、庄子《逍遥游》经过舟对水的依赖来阐明大鹏鸟的翱翔对风的依赖的句子是“风之积也不厚,则其负大翼也无力”。

8、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达诗人豁达襟怀和发奋向上、努力进取肉体的诗句“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”。

9、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》描写周瑜指挥赤壁之战时青春年少的英雄抽象的句子是“小乔初嫁了,英姿英发。”

10、《琵琶行》中,以自问自答的方式,借植物的鸣叫声表现环境气氛的荒芜凄清的句子是“其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣”。

11、《赤壁赋》中,写苏子扣舷而歌,抒发其向往美妙事物而不可得的迷惘得志之情的句子是“渺渺兮予怀,望美人兮天一方”。

12、《行路难》中,以四个延续的举措,表现诗人面对美酒佳肴,内心照旧苦闷抑郁的句子是“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”。

14、白居易的《琵琶行》中“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”两句,正面描写和烘托了琵琶曲无量的艺术魅力。

15、范仲淹在《渔家傲》中“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”两句,既有故乡之思,又有功业未建的焦虑。

16、在《诗经·氓》中男子倾吐本人从早到晚、整天劳累的两句诗是“夙兴夜寐,靡有朝矣。”

17、在杜甫《春望》中,写用手挠发、头发稀疏,甚至连发簪都挽不起来的诗句是:“白头搔更短,浑欲不胜簪。”

18、在《永遇乐·京口北固亭怀古》中,词人描画历史英雄人物征战疆场、所向无敌的名句是:“雄姿英才,气吞万里如虎。”

19、《白雪歌送武判官归京》中,岑参用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来表现塞外胡天八月大雪纷飞,一夜之间仿佛树上开满了洁白的梨花的现象。

20、李白在《行路难》中用“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”两句意味了人生路途上的困难险阻。

22、苏轼《赤壁赋》中的“苟非吾之一切,虽一毫而莫取,”常被用来勉励人们修身自好,不慕身外之物。

23、李商隐的《锦瑟》一诗由思忆青春年华起笔,写得如梦如幻,最初以“此情可待成追想,只是事先已惘然。”表示追梦已醒,只是事先不甚清楚。

24、歌德说:“擅长捕获时机者为豪杰。”杜牧在《赤壁》中说周瑜的获胜是机遇所致,其中表达这种看法的诗句是:“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。”

25、荀子以为兽性本“恶”,且以为后天学习可以改造人,因而他的《劝学》并非普通意义上的劝勉人们学习文明知识,而是劝人为“善”,文中“积善成德,而神明自得,圣心备焉”可见。

26、《琵琶行》中点明诗人秋夜送别友人这一事情并渲染出悲凉氛围的诗句是:“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟”

27、《班师表》中陈说作者临危授命的千古名句是:“受任于败军之际,奉命于危难之间。”

28、《阿房宫赋》中作者泼墨写意,粗笔勾勒。言阿房宫占地之广,状其楼阁之高的句子是:“覆压三百余里,隔离天日。”

29、杜甫终身得志,常堕入病痛孤单之境,《登高》一诗对此有直接描绘,这个句子是,“万里悲秋常作客,百年多病独登台”。

30、青年担当着国度社会兴盛的重责,该当以《论语·泰伯》曾子所说的“士不可以不弘毅,任重而道远”自勉。

31、《琵琶行》中的“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”常被用来表达生活不如意的人在遇到和本人境遇类似的人时而发生幸灾乐祸的慨叹。

32、陆游在《游山西村》中,用“箫鼓跟随春社近,衣冠俭朴古风存”两句,描写了庆典将近,音乐不时的繁华现象,也反映了事先质朴的民风。

33、《诗经·氓》中表现男子对氓因婚事推延而停止解释的两句是“匪我愆期,子无良媒”,表现了男子的温顺仁慈。

34、《诗经·氓》中以比兴手法暗示本人愁思无尽,且对男子忍受无限,心意已死的句子是“淇则有岸,隰则有泮”。

35、苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生急促,人很微小”的句子是“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”。

36、《论语十则》中,论述学习与考虑辩证关系的句子是: “学而不思则罔,思而不学则殆。”

37、屈原在《离骚》中表示本人抱怨楚怀王行事荒唐,不能体察本人忧国忧民之情的两句是:“怨灵修之浩荡兮,终不察夫民意。”

38、《登高》中道出郁积诗人心中的本身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子是:“困难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯”。

39、辛弃疾《破阵子.醉里挑灯看剑》中,表达作者要为朝廷率师北上,一致南北,以失掉勋绩美名的两句是“了却君王天下事,博得生前身后名”。

40、《品德经》里提及的“恶人者,不恶人之师;不恶人者,恶人之资”,与《论语》中的“择其善者而从之,其不善者而改之”有异曲同工之妙。

进步语文成果的诀窍

1.语文根底知识尽量不丢分

高中语文选择题局部有很多字词类的根底知识,这也是同窗们失分率较高的一块,为了防止该类题型丢分,大家需求把一切字词、成语、病句等专题做系统梳理温习,一致背诵,区分易混知识点。

根底题假如不能得满分,语文试卷分数不会太高,所以大家要有分分必争的准绳,复杂标题必得分,难题尽量多得分。

2.阅读标题回归原文

高中语文阅读普通都是依据原文就能找到答案,所以大家做阅读时,都要回归到原文中去,按图索骥。普通出题的顺序都是按文章段落先后停止的,按顺序就能找到每道标题的答案。

阅读题可以先读成绩,对成绩做标志,然后读文章,找答案,对原文做标志,最初整理答案要点。关于找不到答案的标题,可以自在发扬,但也要尽量围绕文章中心停止。

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