文言翻译，你有足够的虚词储备吗？

在文言文阅读中，高考大纲仅要求掌握18个文言虚词，但在具体的阅读中，涉及范围远不囿于此。即使虚词未专门设题考查，在阅读中可揣测、可忽略，但翻译题中的虚词则不得不正视。我们整理出一些常见的文言虚词，并对翻译的难点、易混点进行解读和归纳，以求高效备考，广益考生。

角度一：常见句首虚词归纳

例：①比去，以手阖门。

②洎牧以谗诛。

③迨诸父异爨。

④逮奉圣朝，沐浴清化。

⑤及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内。

小结：都译为“等到”。

例：①会天大雨，道不通。

②属天下大乱，退居乡野。

小结：都译为“恰逢”。

例：①向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。

②乡为身死而不受，今为宫室之美为之。

③曩与吾祖居者，今其室十无一焉。

小结：都译为“昔日、先前”。

例：①愿为诸君快战。

②教吾子与汝子，幸其成。

③唯大王与群臣孰计议之。

小结：都译为“希望”。

例：①但愿人长久，千里共婵娟。

②特以诈佯为予赵城。

③顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。

小结：都译为“只、只是”。

例：微斯人，吾孰与归？

小结：译为“（假如）没有”。   

例：寻程氏妹丧于武昌。

小结：译为“不久”。

读报笔记

虚词放在句首，起到引起议论或表示感叹的作用，一般可以不翻译，如：夫、盖、嗟夫、呜呼、噫、若夫等。但是上述一些虚词，放在句首，存在一定的意思，翻译时，应当译出来，以便更精准地理解文章和解答问题。

角度二：常见易混虚词归纳

例：①王侯将相，宁有种乎？

②宁可站着死，绝不跪着生。

例：①使仆游扬足下名于天下，顾不美乎？

②顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。

例：①今独臣有船，汉军至，无以渡。

②纵彼不言，籍独不愧于心乎？

小结：宁：①难道；②宁可、宁愿。顾：①难道；②只、只是。独：①唯独、只是；②难道。以上三个词翻译为“难道”，用于反问句，句后是问号、感叹号；另一种译法用于陈述句，句后是逗号、句号。

例：①凡江中独山，如金山、焦山、落星之类，皆名于天下。

②凡再变矣。

小结：凡：①但凡、大凡、所有。②总共。翻译为“总共”时后边跟数词，如“凡再变矣”；未跟数词则译为另一用法。

例：①徒负盛名，不过尔尔。

②师出无名，徒劳无功。

小结：徒：①只、只是。②白白地。前者强调从句事实的重要性，后者否定从句事实的重要性。

例：①是故无贵无贱，无长无少。

②无欲速，无见小利，欲速则不达，见小利则大事不成。

小结：无：①无论。②通“毋”，不要。“无”仅在后边为并列短语时翻译为“无论”。

例：①先达谓余曰：“冰遇水辄化。”余试之，不爽。

②自朔至晦，虽百般勖勉，辄不上朝。

小结：辄：①就。②总是。前者强调客观性，后者强调一贯性。

例：①卒廷见相如，毕礼而归之。

②五万兵难卒合。

小结：卒：①最终。②仓促。两个都强调时间，前者强调动作的最终结果，后者强调事情的紧急。

例：①今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？

②今王与民同乐，则王矣！

小结：今：①现在。②假如。翻译为“现在”主要着眼于和过去对比；翻译为“假如”，往往后一分句要有“则”照应。

例：①所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

②所以游目骋怀，足以极视听之娱。

小结：所以：①……原因。②用来……的方式（手段）。翻译为“……原因”的句子中多有“之所以”或者“者”字呼应，反之则译为第二类。

例：①臣诚知不如徐公美。

②诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。

小结：诚：①诚然、确实。②假如。翻译为“诚然”表确定性结果；翻译为“假如”，往往后一分句要有“则”照应。

例：①乃遂私见樊於期。

②屈原闻郢都已破，作《怀沙》，遂自投汨罗以死。

小结：遂：①于是、就。②最终。前者强调前后两个分句时间的紧密相承，后者强调后一分句是经历了较长的时间才出现的。可以根据时间跨度长短来区别。

例：①而燕国见陵之耻除矣。

②君既若见录。

小结：见：①被。②代“我”。只有这两种情况后边跟动词，要根据语境准确区别。

例：①虽无丝竹管弦之盛。

②虽大风浪不能鸣也。

小结：虽：①虽然。②即使。“虽然”后跟已经发生的情况，常常和“但”“然而”搭配；“即使”后跟尚未发生的情况，常常和“也”搭配。

角度三：三个兼词

例：①举直错诸枉，能使枉者直。

②闻君一食或尽米一石，有诸？

小结：“诸”在句中翻译为“之于”，在句末翻译为“之乎”。

例：积土成山，风雨兴焉。

小结：“焉”前边有空间处所，多翻译为“于之”。“否定词＋形容词＋焉”句式中，“焉”一定是兼词，译为“于之”。

例：王欲行之，则盍反其本矣？

小结：“盍”可以翻译为“何”“何不”，一定要根据语境细细体味。

读报笔记

古代汉语中，兼词“诸”“焉”出现的频率颇高，且为两类不同兼词的典型。对之加以比较分析，有助于我们进一步理解兼词的一般特点，起到举一反三的效果。但它们都不是单纯的代词，而是既包含了一个代词“之”，又包含了一个介词“于”或一个语气词“乎”。

（《文言翻译，你有足够的虚词储备吗？》由龙门尚学钟家村校区凌老师整理）