NEWS CENTER ·
武汉高中一对一
关注龙门尚学 关注辅导动态
当前位置: 首页 > 高中一对一辅导

如何判断语病

来源:龙门尚学 时间:2022-03-11

凭语感,仔细斟酌发现病因

语感是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力。它是对语言文字分析、理解、体会、吸收等全过程的高度浓缩。在阅读时,凭借语感不仅能快速、敏锐地判断表达有没有语法问题,甚至还可能产生相关联想,获得更高的审美享受。

凭借语感,我们可以发现如下语病问题。

1.搭配不当

前面提到,句子是由一定的成分构成的,成分之间因长时间的使用习惯而形成了固定的搭配习惯。古代汉语中可以说“吃酒”,现代汉语中已经没有了这一说法。我们觉得别人的话说得别扭,是因为句子中出现了搭配问题,我们凭借听就能感到问题。

2.成分残缺

即使句子较长,但是如果缺少其中的一部分,我们也会觉得读起来不顺,有中断的感觉,感觉话没说完。当我们读一个句子感觉修饰成分特别多,句子较长的时候,就能凭感觉去自动寻找宾语。前面提到的例句:班委会全体成员在会议上围绕班级量化考勤、小组建设、班级文化等问题进行讨论,建立健全完善的赏罚分明的班级管理。我们已经发现复杂的定语掩盖了宾语,所以应该在“管理”后加上“制度”作宾语。

3.结构混乱

结构混乱的句子,虽然是想要表达一个意思,但是因为双结构的问题,会使句子在表述时出现杂乱的感觉,反而让人不知道说话人想要表达什么意思。我们平时表达时基本都是按照固定搭配来使用词语,所以听到或看到混杂两种结构的句子就会有感觉。比如我们要探究原因,往往会把原因和结果混在一起,用这样的句子来表述:失眠的原因有很多,总的归纳起来原因主要由心理因素、生活习惯、环境因素、身体状况等几种原因造成的。句子要表达的意思是总结失眠的原因,后面用到了“造成的”和“由”搭配,两个结构混在一起,读起来会有赘余之感。这句话应该用两个句子结构表达:失眠的原因有很多,总的归纳起来主要有心理因素、生活习惯、环境因素、身体状况等几种原因;失眠的原因有很多,失眠主要是由心理因素、生活习惯、环境因素、身体状况等原因造成的。当我们关注到这一点,读句子发现了“原因是……造成的”成分出现时,就可以立刻断定句子存在结构混乱的语病。

运用语感辨析语病,不妨采用快读与慢读相结合的方法。快速读完句子,可以发现成分残缺的问题。快读没有发现语病,就要用慢读法。慢读时尽量读出声音,即“闻”的过程,这样语感会更明显,搭配等问题就会被发现。

虽然语感是一种快捷方便的辨析病句的方法,但是辨析病句不能只跟着感觉走。我们在用语感去判断时,往往会被句子表面的陷阱迷惑欺骗,以致不能发现问题。它不是万能方法,只是辅助办法。掌握病句的标志,运用紧缩法等方法,反复推敲比较,才能准确诊断出病因。

多设问,正确使用修改方法

当我们绞尽脑汁在两个句子间纠结时,多提问就会解决问题。问题可从以下几个方面入手。

一问成分在哪里

问成分,分为两个步骤。一问主干,就是要找到句中的主谓宾。如果有成分残缺和搭配不当的问题,找的过程就会发现;如果是复句,可以找分句的各种成分,道理相同。二问枝叶,就是看修饰成分是否和中心词搭配,修饰成分内部是否有搭配及语序问题。例如:由于便捷的现代通讯手段,他和他交往多年但是断了联系的老同学又取得了联系。如果只凭借语感,很难发现问题。这时我们就要多提出疑问:主谓宾分别是什么?他和老同学又取得了联系。再细看内部剩下的内容,老同学前“他交往多年但是断了联系的”的修饰语明显缺少介词搭配,应为“他和与他交往多年……”。多问,就会发现隐藏的问题。

二问标志是否有

关于标志,前面已经做了解读,这里主要介绍标志有哪些。

否定词、被动词、介词、关联词、并列短语、两面词、数量词、代词、长句子中较长的修饰语等都是标志。牢记这些标志,在辨析病句的过程中,发现标志就先从标志入手进行判断。除了标志词,病句的标志还有具备多个意思的词语,可能会是句子出现歧义的地方,大家要特别注意,这里不做赘述。

三问语义是否明

在经过了提取主干、找标志法等步骤后,如果还不能发现问题,这时就要关注语义方面的语病问题了。如果有歧义,就要修改成表达唯一意思的句子;如果表意不明,就要先读懂句子,明确本意,根据本意进行恰当修改。这时要用到的是逻辑分析法,从事理上进行分析。如:他收到的通知中提到新生要在8月15日前去报到。这一句中的“前”字如果是表示时间的副词,那么报到的时间范围就是15日之前的几天;如果是动词,报到的日期就只能是15日这一天。当我们辨析病句时,在语法上找不到毛病的句子,就要反复琢磨句子的意思,这需要在具体的语言环境中判断。

修改病句要对症下药,有什么病用什么药方。语序不当的调整语序,搭配不当的换成可以搭配的词或短语,结构混乱的要换成统一的一种结构等等。修改病句要先仔细研读句子,读懂原句,弄清楚意思,为判断语病奠定基础。在读懂的基础上,还要标清楚需要修改的部位,然后用自己常用的符号进行修改。一定要记住的是,改完之后还要细读几遍,看看是否通顺,是否有新的语病产生。

修改病句,等同于诊断病症。“望”是为了找到标志,“闻”是为了凭借语感发现问题,“问”是深入探究病因,“切”则是通过反复琢磨发现隐藏的病因。巧妙利用恰当的方法,便于发现语病,更能准确表达。

(《如何判断语病》由龙门尚学青山校区厍老师整理)

专属方案 教师多对一,专业定制

师资保障 中高考经验丰富,专业团队

心理咨询 心理疏导、激发斗志

金牌教研 科学规划,高效提分

优质服务 全程监督,及时反馈

龙门尚学校区:江夏校区光谷校区水果湖校区武汉中学校区青山校区吴家山校区崇仁路校区钟家村校区

咨询总线

版权所有 Copyright © 2021 武汉龙门尚学一对一辅导中心

鄂ICP备2021001515号