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学以致用,彰显数学本色

发布时间:2018-09-13 人气: 作者:龙门尚学

贵阳市白云区第三初级中学数学高级教师 何英毅

重视能力考查 明确教学方向

从试卷的整体结构来看,整套试题以考查学生的学科素养为主,重点考查学生的阅读、分析、提炼、归纳等能力,试题设计新颖,紧贴《课程标准》和《考试说明》,和往年的试题相比,有明显的去模式化现象,和适应性考试没有明显的关联;从而要求教师在今后的教学中做到回归课标,回归教材,其目的是教会学生数学的基本思想和方法,而不是漫无目标的题海战术和猜题、刷题。

重视方法应用 强调核心素养

学习的目的在于将所学的知识应用于解决问题之中。第9题利用一次函数的增减性,判断直线所经过的点的坐标,改变了传统的由点来确定函数的增减性,试题设计新颖,考查学生能否灵活运用所学知识解决问题。

第18题一改以往以生活实际背景设计三角函数问题的模式,通过对所给例子的阅读理解,将方法迁移。同时,抓住初中阶段在利用三角函数时一定离不开直角三角形这个模型,引导学生进行构建直角三角形,从而使问题得以解决。此题也体现了初、高中内容的衔接,对学生的知识掌握和应用有较高的要求。

重视课堂教学 树立教材地位

回归教材是贵阳市中考命题的特点,本套试卷的很多试题都给人有似曾相识的感觉。第16题是由教科书上的例题改编而成的,配合贵阳市教育局开展普及禁毒知识,提高禁毒意识宣传活动进行编制,使得试题具有生活化和情感化。

第21题是利用教科书所给的两个例子,进行简单的组合,形成了这道试题,学生看到这个游戏道具和规则,就会感到熟悉。让学生感受到在平时的游戏中,随时可以涉及到所学的概率问题。

体现考试功能 注重个性学习

2018年的《考试说明》指出:本次考试是对初中学校教育教学质量作阶段性总结和评估;选拔出适合不同普通高中继续学习的学生;因此,它具有选拔功能。

第10题很好地体现了函数的基本特征——数形结合,利用所给的函数图象,结合已掌握的知识进行解答,有一定的难度。

第15题是将九年级教材中二次函数的应用一节中的例题图形进行改编,由于矩形位置的不确定性,对学生的观察、判断、分析等能力有比较高的要求。

和适应性考试一样,本套试卷没有将二次函数的问题放在最后一题上,而是前提到第22题,在明确变化过程是以二次函数呈现的前提下,通过表格提供的信息解决问题,并综合了图象的变化,内容难度不大。

第24题的第(3)问,考查学生对图形变化的认识,对学生的阅读理解有比较高的要求。

纵观本套试卷,没有需要书写复杂的推理过程的试题,也没有繁难的计算问题,整套试题没有必须要依靠计算器完成的计算,重点是考查学生的思维能力,这也为今后的中考铺展了一条道路。

来源:多彩贵州网


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