“的”前面的词语普通用来修饰 “的”前面的事物,阐明“的”前面的事物怎样样。地前面是动词或描述词,前面是副词或描述词(词组),前面的词描绘前面的;得前面是动词,前面是描述词,前面是补充阐明前面的。 的地得的用法区别 “的、得、地”用法和区别是: 1、的:定语的标志,普通用于主语和宾语的前面。“的”前面的词语普通用来修饰、" />
☎ 柳老师:15527095332

的地得的用法区别

发布时间:2021-06-30 人气: 作者:龙门尚学

style="text-align: justify;">“的”前面的词语普通用来修饰 “的”前面的事物,阐明“的”前面的事物怎样样。地前面是动词或描述词,前面是副词或描述词(词组),前面的词描绘前面的;得前面是动词,前面是描述词,前面是补充阐明前面的。

的地得的用法区别

“的、得、地”用法和区别是:

1、的:定语的标志,普通用于主语和宾语的前面。“的”前面的词语普通用来修饰、限制“的”前面的事物,阐明“的”前面的事物怎样样。构造方式普通为:描述词、名词(代词)+的+名词。如:颐和园(名词)的湖光山色(主语)美不胜收。

2、地:状语的标志,普通用在谓语(动词、描述词)前面。“地”前面的词语普通用来描述“地”前面的举措,阐明“地”前面的举措怎样样。构造方式普通为:描述词(副词)+地+动词(描述词)。如:她愉快(描述词)地承受(动词,谓语)了这件礼物。

3、得:补语的标志,普通用在谓语前面。 “得”前面的词语普通用来补充阐明“得”前面的举措怎样样,构造方式普通为:动词(描述词)+得+副词。如:他们玩(动词,谓语)得真爽快(补语)。

“的、地、得”用法剖析:

1、“的”前面跟的都是表示事物称号的词或词语,如:亲爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的地狱、伟大的祖国、风趣的情节、优雅的环境、可疑的状况、勾结友爱的个人、他的妈妈、心爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水......

2、“地”前面跟的都是表示举措的词或词语,如:高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地诅咒、紧密地凝视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、慢条斯理地申诉、用力地踢、细心地看、开心肠笑笑......”

3、“得”前面跟的少数是表示举措的词或词语,前面跟的都是描述事物形态的词或词语,表示怎样怎样样的,如:走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、了解得非常深入、乐得合不拢嘴、诧异得呆若木鸡、大得很、扫得真洁净、笑得多甜啊......

“的”“地”“得”为实词时,则不能充任句子的主体成分,只能和其它的词连在一同作定语、状语和补语。但这时都有一定的构造特点可循:

“的”的构造特点是必需和它前面的词构成一种固有的“的字构造”方式来修饰、限制和阐明前面的名词或代词,使前后构成一种“定名关系”。此时,“的”即为定语的标志,应读de。如:刚刚建成的这所学校就是残疾人培训学校。

“地”的构造特点也必需和它前面的词和词组构成一种特无形式来为它前面的动词效劳,构成“状动关系”。如:他认仔细真地写,此处的“地”便为状语的标志,应读de。

“得”为构造助词时,必需用在动词或描述词之后,带着它前面的词语为其前的动词或描述词效劳,即作动形谓语的补语。如:看得清清楚楚;白得扎眼。此处的“得”便为补语的标志,应读de。

掌握下面三点,关于“的、地、得”的正确读音和运用是有裨益的:

1、留意区分词性

即留意它们在句子中是起虚词作用还是起实词作用。虚词则读虚词的音,辨别读作dì、dì、dé,实词则一概念轻声de。

2、留意他们在句子中的作用

即是起主体作用还是起辅佐作用。如起主体作用,则为虚词,就按虚词来读音和运用;如在句子中仅起辅佐作用,便为实词,应按实词的读音和运用来处置。

3、留意它们所处的地位以及与其它词之间的互相关系

如:他们的关系处置得很好,同窗之间的有谊也迅速地融洽了。在这一复句中,前一分句的“很好”,经过“得”构成谓语动词的补语,阐明“怎样样”。此处的“得”,不起实体表义作用,仅处附属位置。应读de,但如将它写成同音实词“的”或“地”,那“的”既不表示“目的”,“地”也不指“土地”,其词语之间不只关系混乱,其表意也错误了。异样,后一分句中的“地”,也不能写成“的”。

“的、地、得”记忆口诀

的地得、的地得,用作助词都读de。

作文写话用不准,朗诵往往会念错。

风趣的活动、绿的树,活动是事,树是物。

事物前面用的字,小冤家们都记着。

仔细地想、快快地跑,想跑看摸是举措。

举措前面用地字,地位千万不要挪。

看得清,记得准,唱得好,飞得高。

举措前面用得字,补充阐明要记牢。

返回列表


相关文章 / Related Article

免费试听
咨询电话
短信