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高三物理怎么学

发布时间:2021-02-21 人气: 作者:龙门尚学

  一 高中阶段物理科目的新特性
  
  1.知识深度,了解加重
  
  高中阶段物理科目,要加重对关键物理科目知识的了解,一部分将由定性讨论进到定量计算,例如力与运动的关系、动能定义、电磁感应、核能等。
  
  2.知识广度,范畴扩展
  
  高中阶段物理科目,要扩展物理科目知识的范畴,学习许多初中未学过的新内容,例如力的合成和分解、牛顿万有引力定理、动量定律、动量守恒定律、光的天性等。
  
  3.知识运用,能力提升
  
  高中不但要学习物理科目知识,更关键的是提升学习物理科目知识与应用物理科目知识的能力,高中时期关键是学习能力与物理科目答题能力,并掌握一些经常使用的物理科目探究的方式。
  
  总而言之,高中阶段物理科目和初中物理课对比,是螺旋式提升的。
  
  二 如何学好高中阶段物理科目
  
  1.上好每节课,作好每一次业
  
  预习,发现问题,记录下来疑问,培养学习能力。
  
  上课用心,积极,用心思考,适度笔记,培养思维逻辑。
  
  课后温习,独立准时完成作业,培养答题能力。
  
  2.注意观查,做好实验
  
  学生实验:实验前,用心预习,搞清原理,明晰流程;实验时,仔细观察,即时纪录;实验后,处理剖析,给出定论。
  
  示范实验:注意观查,主动思考,一同剖析,给出定论。
  
  小实验:课余尽自己的能量实际动手做一做。
  
  除此之外,平常生活上,要留意观查各类情况,用学过的物理科目知识进行剖析诠释。
  
  3.重视了解,掌握方式
  
  了解物理科目定义(物理量)的概念、意义、决定要素等。例如密度、压强等。
  
  了解物理科目规律的意义、条件。例如欧姆定律等。
  
  把握探究物理科目问题的科学方式。例如比值概念法、理想实验法、控制变量法等。
  
  4.增强总结,全方位加强
  
  学习物理科目时,要增强自我总结,可写“模块总结”或者“章节目录总结”,方式可以多样,例如文字表达、方框图、表格等,尤其是在温习时,更要增强总结,使知识结构化体系化。自然,答题后,还要注意总结,感受答题的方式、思路,并力图一题多解或一题变化多端等。
  
  要关键在于了解 学好物理科目,应当对所学的知识有切实的了解,搞清其中的道理。物理科目知识是在剖析物理科目现象的基础上通过抽象、归纳得到的,或是通过推论得到的。收获知识,要有个科学逻辑思维的过程。不高度重视这个过程,大脑里只剩余一些干巴巴的公式与条则,就不能真正了解知识,逻辑思维也无法得到练习。要关键在于了解,有目的地提升自己的科学思维逻辑。
  
  要懂得应用知识 学会的知识,要擅长运用到实际中去。不注意知识的应用,你得到的知识還是死的,不饱满的,并且不能在应用中掌握剖析问题的方式。要在不断的应用中,拓展与加重自己的知识,学会对具体问题深入分析,提升剖析与解决困难的能力。
  
  要搞好训练 做训练是学习物理科目知识的一个环节,是应用知识的一个方面。每做一题,力求真正搞懂,力求有所收获。下边是中国物理学家严济慈先生的一段话,期望学生们能记牢他的教导。
  
  “做练习题可以加重了解,举一反三,训练思考问题与解决困难的能力。一道练习题做不出来,说明你还没真懂;即便所有的练习题都做出来了,也不一定说明你全明白了,因为你做练习题时有时候只是在凑公式罢了。假如引导自己懂在什么地方,不明白又在什么地方,还能想办法去搞懂它,到了这类境界,练习题就能够少做。”
  
  高中物理“难学”,不但学生经常这样说,教师们还有此同感。高中阶段物理科目确实“难学”么?不会太难学!不会太难学,又怎样才可以学好高中阶段物理科目呢?
  
  一、调节学习心理状态,摆正学习态度。
  
  学生认为物理科目“难学”,不是先天不足,相反有的“资质聪明”,他们之所以认为“难学”,是因为首在上高中前他们就曾听“过来人”讲过:“高中阶段物理科目是全部科目中较难的”;又则上高中后他们的亲身体会的确如此,于是在他们不成熟的心底无形之中形成了一起阻碍:物理科目难学!这样,学生就失去学习物理科目的兴趣,也出現了“教师难教,学生难学”的尴尬局势。对于这类状况,教师们一定要搞好学生的思维改变工作,消除学生的心底阻碍,协助学生调节好学习心理状态,让他们竖立“物理科目勤学、学好物理科目”的自信心。
  
  二、激起学习爱好,激发主动性。
  
  “兴趣是最好的教师”,学生的学习活动最易从兴趣考虑。课堂教学中若不高度重视激起与培养学生的学习爱好,学生就会丧失学习的自信心与动力,对定义、定律与关键定理模棱两可、似是而非,这就一定造成学生没法做到题,对物理科目觉得头疼,学习心态不好,分数自然难以提升。
  
  实际课堂教学中,老师应运用形象直观的实验现象激起学生学习的兴趣;运用常见的生活现象引发逻辑思维、活跃情绪;还可根据叙述物理学史故事、科学妙闻等激发学生的主动性、积极性。三、培养顽强意志,培养好习惯。
  
  顽强的毅力是获得好成绩的关键保障。在教学活动中,老师应教育学生维持一棵寻常心理状态对待考试分数,一两次的考試不成功并不能说明什么,相反此次考試的失败或许恰好是为了迎取下一次更好的分数。只有使学生竖立不屈不挠、积极进取的顽强意志,才可以稳步地提升学业成绩。
  
  良好的学习态度对学好物理科目有特别大的协助。老师协助学生培养良好的学习态度,除开要求学生预习,上课用心听讲、记好笔记,课后完成好作业、按时温习加强以外,也要求学生每学完一节(章),能自己概括,会写复习内容,选准有关知识要点当中的关系。
  
  四、培养“物理科目大脑”,把握答题方法。
  
  解答好物理科目练习题,就要从平常着手培养“物理科目大脑”。如何培养具有物理科目逻辑思维的大脑呢?看见一起物理科目题,首先要想到是用劲、热、光、电、原子物理科目五块中哪一个知识要点求解,随后发掘出已知条件(尤其是暗含条件),随后依据所学知识架好已未知间的桥梁,最后列式求解。
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