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龙门尚学老师高考物理二轮复习建议

发布时间:2021-02-21 人气: 作者:龙门尚学

  开学后马上就要进入二轮复习了,成绩是学生学出来的,也肯定是老师教出来的。关于物理二轮复习建议提三点:

  一、复习要准

  (1)选择题

  特点:分多面广。单位制、物理学史、物理方法、物理常识;位移、速度和加速度概念;平抛运动、万有引力与圆周运动;力的平衡、摩擦力、机械能(机械功率);静电现象、库仑定律、电场和电势概念、电场中的偏转、电器表牌磁学定性:数量级估算、联系实际。

  

 

  关于能量分布,浙江省2021年1月刚考过

  做题的目的是为了发现自己的漏洞和问题,找到错误点和漏洞,赶紧就该题相关知识看书和专题复习,把这个题能懂不行,关键是考点都弄懂。复习不是比拼谁比谁做得更多,而是发现和堵得多和扎实。找到问题、发现问题、弄懂知识。

  (2)实验题

  实验题考查分三层次:第一层次,考查做与不做;第二层次,考查会与不会;第三层次:考查思与不思—

  要注意以下问题:

  基于教材,仪器选择

  仪器认识,基本操作

  数据处理、误差分析

  实验题难度可能加大,也可能增加创新实验。

  

 

  和高科技结合的题目第一大特色,例如中国天眼

  (3)计算题

  第一题要注意单质点多过程问题,特别是新情景包装,对题意的理解和模型的正确建立是关键。

  第二题抓住斜面、平抛、圆周的组合问题,不管哪个题,每一个都不要完全空白;和动量结合不用太复杂。该题物理模型返璞归真、复古。对题意的理解和模型的正确建立是关键。

  第三题:命题人比较喜欢多粒子问题,特别是缩放圆和旋转圆,案例:质谱仪问题

  第四题:电磁感应和动量守恒是主线。

  

 

  偏题要了解淡不耗时

  二、高效落实

  “最懒”的学生就是只会“勤奋刷题”的学生。“最勤奋”的学生就是善于“问题解决”的学生。做题是一种手段,应该是从本能水平、技能水平、智能水平的一个提升。合理习题应举一反、触类旁通,要注意懂与会的关系,还有置于情景中的问题才是有效的。

  

 

  有学生整理和感悟出的东西

  做好试题筛选,让作业更高效。每位教师都有减少作业量,确保学生整理时间的义务,这就要求在布置作业前,教师要先做一遍,大胆删除重复题,甚至一些错题。建议两点:合理用好外来模拟卷;在使用现用的物理二考复习资料时要适当增加情境题,教会学生摘帽,国办发〔2019〕29号的指导意见中关于深化考试命题改革一条指出:要创新试题形式,加强情境设计,注重联系社会生活实际,增加综合性、开放性、应用性、探究性试题。注意自编练习的系统性和补偿性。

  三、学法指导

  年级组要有顶层设计,各学科要有大局意识,学科组要精细制定复习计划表并坚决执行,不能被频繁的考试绑架,以考代教,而陷入“浅学深练”“滚动式还债”怪圈。强调三点:要带着每一节课帮助学生梳理多少考点与题型的意识完成二考专题训练;融合规范审题、答题于平常教师板书、学生板演与改作面批中;考前一定要精心准备一节考法指导课。

  

 

  知识梳理和题型梳理要做到心里有数

  整合个人工作、社交、家庭事务,以创设“互相尊重的环境、指向有效的练习和学生参与的氛围”效能理念,尽可能大地调动师生投入度。注意并善于变换教学方式,象一位家长注重菜谱变换,保证孩子食欲的责任心,来对待接下来有限的每一节课。学校领导要在这关键时段着力解决老师的后顾之忧,确保他们精力到位。

  

 

  鼓励和陪伴

  高考有着四九法则:即考点里的40%常考、必考题型,分数占到了高考卷的90%。学生焦虑的原因是多数精力浪费在60%的不考或不常考题型上、只知闷头学,不研究考试,样样学,样样松,抓不到重点。对有充分的把握可以正确解答出来的题目要"做过且过";对读了几遍题但总不能在头脑中清晰地反映出题目所述的物理过程而找不到解决问题的突破口的要"得过且过";对虽然可以进行正确的解答但总觉得心中无底,或好像自己能够做出来,但一时又得不出正确的解答的题目要"坚决不放过"。

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