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2021年武汉市光谷实验中学年度回顾

来源:龙门尚学 时间:2022-01-14

 

 

2021年度工作回顾

今天是2022年1月6日。2021年已经与我们说再见了,除了“来不急、回不去”之感慨,更多的是记忆和回忆。

如同往年,2021年的新春开学,依然是从论坛开始的。

2021年2月27日,正值农历正月十六,离同学们返校的时间还有三天,光谷实验中学第十三期“帮教育”论坛在“问道楼”报告厅如期举行,主题是“可见的学习”。

第十三期“帮教育”论坛的主题“可见的学习”,源于新西兰教育学者哈蒂的《可见的学习》一书的书名。哈蒂在书中强调:“教师对学生的影响力是有效教学的关键,方法是无限关注学生的学习过程。”在“帮教育”看来,哈蒂强调的“教师对学生的影响力”,是一种教育力量;而“无限关注学生的学习过程”,是一种“可见的学习”和“看得见的教育”,强调的是教师的敬业精神。

如果时间再往前一点,我们会发现,这个校园的2021年,是用《校园里的常青树》新书首发式开启的,或者说,是从周洪宇教授考察这个校园的生活实践教育开始的。而这个校园2021年的年终,是用一本《看得见的教育》新书收尾的,或者说,是以肖菊华副省长调研这个校园的教师发展和陶文化收尾的。

细数2021年的春秋,记忆中的校园有下列风景:

 

 

01 学校和教师出版了四本新书

2021年1月21日,光谷实验中学16位“从教三十年教师”的新书《校园里的常青树》首发式,在校园中的“物外书吧”举行。同时,“长江书城”和“物外书店”也举行了新书发布会。对于这个校园的所用青年教师来说,书中16位从教三十年教师的人生故事,给了大家成长的力量和方向。

2021年3月,光谷实验中学毛以斌老师的《导学语文》、吴国庆老师的《且思且行》两本专著相继出版,这是继学校沈占立老师的数学专著《粉笔留痕》出版,并成为特级教师之后,学校更多的老师走在成为特级教师的路上。

2021年12月31日,马国新校长《看得见的教育》新书出版,为学校的省级课题《“帮教育”理念下的全学科“项目式学习”模式创新研究》的结题画上了句号,也为学校的“十四五”省级课题《“帮教育”理念下的劳动教育实践研究》的开题做好的准备。

正如杜时忠教授在《看得见的教育》一书的序言中所说:马国新校长是在用“看得见的教育”定义“生活教育”和“帮教育”的朝向,并且强调项目式、体验式学习,培养学生的“关键能力”和“必备品格”,最终指向学生的“核心素养”。

 

 

02 成为全国“生活·实践”教育基地学校

2021年1月28日,中国教育学会副会长、华中师范大学教授周洪宇考察光谷实验中学,发现这所学校是一个生态校园、生活校园和艺术校园,也是一个文化校园和书香校园,是一个“旧陶博物馆”和一处“都市中的田园”。

2021年11月5日,在“中国陶行知研究会生活·实践教育专业委员会2021年学术年会”上,光谷实验中学成为全国“生活·实践教育基地”学校。这是继近年来,学校成为全国“新教育实验”和“中国少年成长学校联盟基地”学校之后,又一有影响力的荣誉。

 

 

03 举办了两期“帮教育”论坛

2021年2月27日,光谷实验中学的第十三期“帮教育”论坛在新春开学前召开,主题是“可见的学习”。论坛选择此主题,意在引导教师关注学生学习过程,并且不断提升教师对学生的影响力。

2021年7月7日,学校举办了第十四期“帮教育”论坛,主题为“重写六月”。学校选择此主题,意在构建一所学校和一群教师的反思力量,寻找未来做得更好的可能性。

 

 

04 构建并实施了“小升初”衔接课程

2021年7月16日,七年级新生暑期成长计划“断奶行动”如期实施。随后,学校1600多名七年级新生在两个月的暑期内,各自依次完成了“断炊计划”“独自上路”“自我提升”等相关内容的“小升初”衔接课程,为适应初中新生活做好了前期准备。

 

 

05 落实“双减”下的综合实践活动

对于初中学校来说,“双减”政策的核心是去“应试”。为此,进入2021年,学校特别重视美育和劳动教育。

继2021年中考后的“告别六月”毕业季活动后,2021年秋,学校又启动了“校园彩绘周”“班级无课日”和“走过冬天”艺术周等活动,朝向一种“看得见”的生活教育。

 

 

06 启动“寻找教育的力量”系统活动

教育的力量来自于梦想、热爱、榜样、文化和精神。为此,2021年9月1日,开学典礼的主题是“理想明亮未来”;2021年9月10日,教师节的活动主题为“寻找教育的力量”;2021年9月28日,秋季运动会的主题是“寻找我们的班级文化和精神”。而在教师节前的2021年9月8日,学校通过全校学生的3901份问卷,评选出了“学生最喜爱的老师”十项标准,第一条是“热情,和学生打成一片。”

 

 

07 搭建了两个艺术空间、九个阅读区

2021年秋,学校加快了文化校园、生态校园、生活校园、书香校园、艺术校园的建设,并将“问道楼”的二楼改造成了音乐空间和音乐学科教室,一楼改造成美术空间、取名“七彩梧桐工坊”。

同时,学校在“卓越楼”一楼布置了4个阅读区,在“诚信楼”一楼布置了5个阅读区,方便师生自由阅读。

 

 

08 学校七年级新生实行平行分班

2021年中考,学校普高升学率破“7”,教学质量进入市级优质初中前列,为此,学校加快了去“应试”的步伐,对1600多名七年级新生实行平行分班。

 

 

09 学校有了“湖北名师工作室”

近年来,学校沈占立老师一年一步新台阶:出专著,评特级,评正高。2021年12月13日,“沈占立数学名师工作室”入选“湖北名师工作室”,这是光谷教育唯一的省级名师工作室。

 

 

10 肖菊华副省长考察调研学校

进入2018年,“帮教育”强调教育要“生活化”和“看得见”,并用“看得见的教育”定义“生活教育”和“帮教育”的朝向,建生态校园、生活校园和艺术校园,并以“陶”为抓手,开展“校园彩绘周”“校园园艺博览会”“擦亮一间教室”等活动,校园还有了“空中牧场”“种植园”“鸟语林”等,有了山羊、鸽子、鸭鹅等学生喜爱的小动物,校园成了一个“旧陶博物馆”,一处教育“网红打卡地”,为此,越来越多的教育同行、专家和领导到这个校园考察和调研。

2021年12月30日,湖北省副省长肖菊华、省教育厅厅长陶宏等领导调研光谷实验中学,高度肯定了学校在“双减”政策下进一步去“应试”,重视劳动教育和美育,并肯定了学校与湖北第二师范学院艺术学院的深度合作。

2022年1月6日星期四

 

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