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八年级(上)第三单元写作训练指导

来源:龙门尚学初中一对一辅导组 时间:2022-06-09

【同步作文加油站】

学习描写景物

——八年级(上)第三单元写作训练指导

文/侯守斌

【技法点拨】

景物描写的关键是确定观察点。有了明确的观察点,观察者才有明确的空间方位;景物的描写才有明确的逻辑顺序。

我们先来看看陆定一在《老山界》中描写的两段夜景:

满天都是星光,火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。这真是我生平没有见过的奇观。

在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看,火把在头顶上一点点排到天空;向下看,简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下。

这里描写的是红军长征翻越第一座大山的夜景。我们完全能从作者的描述想象出那时的情景。为什么呢?因为作者首先写清楚了观察的位置和方向:上一段在山脚,向上看;下一段在山腰,向上向下看。

观察可以有定点观察和移步换景两种方式。单用一种方式或交互使用两种方式,这是由观察时的情形决定的。所谓定点观察,就是位置不变,而是在同一个地方向不同的方向看。上面说到的《老山界》中,还有这样一段描写:

天山闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。

作者在山谷观察,先向上看,然后依次往下,向四周看。位置始终不变,因为观察的方向不同,所以看到了整个景色。

所谓移步换景,就是观察者在走动中看到的景物。我们来看看朱自清的《荷塘月色》。那天晚上,他心情颇不宁静,于是披了大衫,出门向荷塘走去:

沿着荷塘,是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路;白天也少人走,夜晚更加寂寞。荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。路的一旁,是些杨柳,和一些不知道名字的树。没有月光的晚上,这路上阴森森的,有些怕人。今晚却很好,虽然月光也还是淡淡的。

作者的观察顺序是先注意路,再注意四周的树,最后写月光。这是因为他刚从屋里出来,眼睛从亮处到暗处有一个适应的过程;再加上夜里走路,当然得先看清路面;过一会儿适应了,才注意到四周的树;从树再注意到“月光也还是淡淡的”。要是观察点混乱会怎样呢?我们来看一段描写海边日出的文章:

一轮红日从海上徐徐升起,东方开始出现鱼肚白,不一会儿,就云霞满天了。我身披和煦的阳光,健步登上了海边的一座山头。向山下一望,公路紧贴着山脚伸向远方。公路两边的行道树,一棵一棵好像撑天的巨伞,重重叠叠的枝丫,给公路上漏下斑斑点点细碎的日影。海湾里,成群的渔船象亲密的兄弟,鱼贯着渐渐没入蒙蒙的晨雾中。

乍一看,词语还用得满漂亮的;可是,仔细一想,漏洞就太多了。先从时间上来说,自然现象的顺序应当是:现鱼肚白———晨雾蒙蒙———红日徐升———红霞满天。可是,这一段文字却前颠后倒,自相矛盾,以至闹出了这样的笑话:红日已经升起,东方才出现鱼肚白;早已红霞满天,又还有晨雾蒙蒙。

再从空间上来说,开头和结尾是站在山头上看到的景色,中间则是必须站在公路上、大树下才能看到的景色。可是,作者并没有叙述自己在移步换景。作者不考虑是在什么时间刻度和空间位置上,可见作者是在想当然地写景。景物描写的最高境界是要能创造意境。所以意境是形与神的结合,情与理的结合。像这样胡编乱造,形神混乱,情理相悖,词语再讲究,只能落个笑柄。总之,在写景的时候,我们不要忘了是在什么时间刻度和空间位置上。这两者结合起来,就是观察点。

(《八年级(上)第三单元写作训练指导》由龙门尚学吴家山校区慕老师整理)

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