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【写作讲堂】写出“过程”有妙法

来源:龙门尚学初中一对一辅导组 时间:2022-04-28

【写作讲堂】

写出“过程”有妙法

——时间标杆法

【一技】

“写出过程”是初中学生写作的薄弱点。要把过程写好,首先我们最应该做的是分析:何为“过程”。过程,是事物发展所经过的程序或阶段,它存在和体现于一个时间的跨度中。文章中若不能充分体现时间地推移,很难真正体现出“过程”二字。

既然如此,同学们写作此类文章时,为何不有意地把“时间”这个维度清晰地引入呢?最简单的方法,就是在文中设定明确的时间“标杆”,比如同学写“读书伴我同行”,就直接把“一年级时”“四年级时”“初中时”等时间点列在段首,清晰地告知我们阅读书籍是从小学一直陪伴他至今的爱好。这样明确的时间点,就仿如一个个“标杆”清晰地树立着,提示我们写出事情的发展过程,帮助我们牢牢扣住题目。

设立时间标杆的方法也很多,比如可以是“5年前、3年前、1年前”比较具体的时间点;也可以是“春夏秋冬”“不分酷暑”的循环;可以是“幼儿园”“小学”“初中”这样跨度比较大的阶段;也可以是“清晨”“白天”“黄昏”一天里的经历……无论怎么设置时间点,都要在详略上做好安排,一切设计都要为表现中心服务。

树立时间标杆,是易学实用的方法。希望同学们能多多实践,融入写作,相信一定能有利于写出“过程”!

【一文】

伴我同行

文/李信霖

“呼,总算成功了!还正好凑到了400行!”我欢呼着,几乎要瘫倒在电脑前。看着电脑上自己好不容易补到的400行大程序运行正常,我的心中涌起无比的自豪感。

回想这么多年,编程从我对“他”一无所知到慢慢走进我的生活,再到成为我生活中不可或缺的朋友,这一路走来虽然疲累,却又无比满足与快乐。

还记得三年级时,学校开设了每周一次的编程兴趣课,我有幸被选入。第一节课上,在老师的演示下,区区几行代码,竟然变化出十分炫酷的效果——我被深深吸引,当时就立志要了解“编程”这位朋友,与他同行!

一年里,从简单的输入输出、赋值、定义,到复杂一些的运算、循环、判断,我学会了很多。虽然时有被挫败的感觉,但是编程这位朋友,实在有趣有益、魅力无穷。和他同行,我学到了新知识,更学会了挑战自己、不言放弃。

之后的暑假,我从老师那里借到了一本很好的编程书,我不再满足于通过老师的讲解来了解“他”,总是千方百计抽出时间自己钻研。我的这位朋友,有时张开双臂拥抱我,给我巨大的信心;有时却给我当头一棒,让我整整几天摸不清他的脾性。但炎热的夏天挡不住我对他的热情、困难重重也拦不住我对他的喜爱。搞不清的地方我自己查,吃不准的地方我自己试……仅有300余页书,我却苦苦啃了一个暑假!但我的这位朋友带给我的成就感,让苦涩也变得甜蜜。与他朝夕相对,我体会到了什么叫忘我投入,什么是自主学习、独立思考。

现在算来,我学习编程已经有整整四个年头了。虽然时常还是会被他虐得发疯,但是有他相伴的日子,我收获了太多宝贵的财富!这条有他相伴的道路,我会无怨无悔地走下去!

【一评】

本文的小作者把“编程”比作朋友,用拟人化的手法表现出自己学习编程的整个过程。情感真挚,描写也比较具体,可以看出小作者对于这一兴趣爱好注入了极大的热情。“同行”是个过程,他在文中很明确地树立了时间标杆:“三年级时”“一年里”“之后的暑假”“现在”等,表现出比较长的时间跨度,突显了学习的过程性。整篇文章详略得当,记叙和议论结合,很好地表现了主题。(张兆婷)

(《【写作讲堂】写出“过程”有妙法》由龙门尚学钟家村校区彭老师整理)

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