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《春之语》配套练习

来源:初中一对一辅导组 时间:2022-04-07

【作家有约】

春之语

文/周莹

“妈妈,我想和你商量个事情。”我望着在地里劳动的妈妈说。自从上了初中之后,我就主动和妈妈商量事情了。

“舟舟,你要商量什么事情呢?”妈妈头也不回地问我。

“我想种南瓜。”那个周末,我理直气壮地告诉妈妈。妈妈问我,为什么忽然想起来要种南瓜呢?我沉默不语。我没有办法告诉妈妈,藏在心里的那点小心思,看着南瓜生长,就好像奶奶就在我身边生活一样。

奶奶离开我们整整六年了。奶奶离开的那年,我刚满八岁。八岁之前,都是奶奶带着我睡觉的。妈妈告诉我说,奶奶去了遥远的天堂。我并不知道天堂在哪里,我只晓得奶奶和南瓜有着密切的联系。奶奶喜欢用南瓜花做汤。南瓜花鸡蛋汤,是我的最爱,也是奶奶最拿手的一道菜。自从奶奶离开我们之后,我就再也没有喝过南瓜花汤。虽然每年妈妈也会种一些南瓜,也会做色香味俱全的南瓜花汤,但那都成了弟弟们最好的下饭菜。我拒绝吃南瓜。凡是南瓜做的一切食物,我是不会尝一口的。

我不知道为什么会这样?我在排斥些什么呢?

奶奶生前喜欢吃南瓜。那时候,我家房前屋后的空地上,小路边,大树下,都被奶奶种满了南瓜。奶奶种的南瓜,有好几个品种。有的南瓜细长细长的,有的南瓜短粗短粗的,还有的南瓜滚圆滚圆的。看着那些绽放的南瓜花,我就无比开心,仿佛那些南瓜花儿,就是一个个小小的太阳,温暖着我童年的眸光。

种南瓜必须在春天。这是我对春天最明显的感受。脱下棉袄,在春风渐暖的日子里,奶奶开始收拾瓜种了。那些头年秋天晒干,收藏在布袋里的南瓜的种子,一排排悬挂在墙壁的钉子上。它们躲藏在布袋里,熬过了一个寒冬的时光,等待春天降临大地时,就有机会离开原来的黑暗,寻求光明。结果,却是再次进入黑暗的泥土中,需要熬过几周的沉默,然后才能破土而出,与光明真正相遇。

奶奶播种南瓜时,我就像尾巴一样在她身后,窜来窜去。奶奶哼着歌儿:“南瓜花儿,南瓜架,爬上架子,结一串……瓜好吃,汤好喝……没有南瓜,饭也吃不下……”奶奶的话音刚落,我就接着哼唧着:“南瓜花,吹嗽叭,吹吹打打结南瓜,奶奶笑成一朵花……”

呵呵呵,哈哈哈,嘻嘻嘻……我和奶奶一边种南瓜,还一边唱着歌儿呢。说是种南瓜,我啥也没有干。挖窝子,丢种子,用猪圈里的粪盖窝子的事情,都是奶奶一个人在做。她从未安排过我干活。我想丢种子,奶奶却说我的手法不准,种子都被我丢在窝子外面。等到苗苗长大了,都是歪着的呢。哎呀呀,种个南瓜,也这么麻烦呀?我烦了,就一个人坐在小路边的石头上,双手托腮,望着忙碌的奶奶。

奶奶一边忙着种南瓜,一边摇摇晃晃地扭动着腰背。我知道那是她累了之后的一个动作。奶奶嘴里不停地重复着一句话:“过了三月三,南瓜葫芦地里钻。”我反驳着奶奶的话:“你不说是‘清明前后,种瓜种豆’吗?”

“呀!舟舟,你啥时候记得这句话了?”奶奶惊讶地抬起头,看着我。“老早老早就知道了。”我自豪地回答。奶奶丢下装南瓜的布袋,跑过来,抱着我:“哎呀,我的舟舟,你的记性可真好。你真是一块读书的料。看来得早点把你送到学校去。”我的衣服上,留下了几个手指印,那都是奶奶的功劳。奶奶手上的泥巴,全部沾在我的衣服上。

我不高兴啦!于是,撅着嘴巴,咬着嘴唇,不说话。奶奶却一脸慈祥地看着我。她的目光,像春日的暖阳一样明亮。

小时候,我对冒出地面的南瓜芽芽,充满了好奇。那时刻,内心是喜悦的,也是激动的。一粒小小的芽儿,在春风的抚摸下,摇曳着身姿,昂起头,追寻太阳的光芒,毫无怨言地努力生长着。从来没有哪一株南瓜苗失去阳光的沐浴,能够顺利成长的。我蹲在地上,用手摸了又摸南瓜的嫩芽。水灵灵的嫩芽,滑溜溜的,连一根刺都没有。所谓的南瓜藤子上的毛刺,那都是最后经历风雨之后长出来的。最初的南瓜苗,是可爱的,是清纯的,但更是迷人的。

 我对南瓜苗的迷恋,就像南瓜花一样深刻。这种迷恋的感觉,说不清道不明,但又如影相随般地纠缠着我的心。

《春之语》配套练习

接着,妈妈问我:“你为什么要种南瓜?”我从回忆中缓过神来:“因为我想吃南瓜。” “就这么简单?”妈妈又问。“还有,我喜欢看南瓜花黄灿灿的颜色……”我心里的思念,是无法用语言形容的。

妈妈愿意陪我一起种南瓜。春风吹遍山谷的周末,我和妈妈种了一大片南瓜。我们种下了一个心愿;种下了一点希望;种下了一份思念;甚至播种了一段春天的语言。

1. 这篇文章有两条明晰的线索,一条是叙事明线:                 ;一条是情感暗线:              。

2.文章中画线句子主要运用了什么描写手法?有什么表达效果?

3.文章中加线词语“这种迷恋”指的是什么?结合文章内容说说你的理解。

4.从结构和内容上说说最后一段在文章中的作用。

 

 

 

【参考答案】

1. 我和妈妈种南瓜;对奶奶的思念和怀念

2. 语言描写   生动形象地写出了奶奶慈爱、热爱生活的特点,把“我”对奶奶的爱与思念表现了出来。

3. 指“我”喜爱种南瓜,憧憬着南瓜花开,又指南瓜带给“我”的与奶奶相关美好记忆,让“我”如痴如醉。

4. 内容上:交代了“我”和妈妈种下了一大片南瓜,故事情节至此完整,对奶奶思念的情感也到达高潮。结构上:首尾照应,深化了文章中心。

(《《春之语》配套练习》由龙门尚学青山校区羿老师整理)

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