《春之语》配套练习

【作家有约】

春之语

文/周莹

“妈妈，我想和你商量个事情。”我望着在地里劳动的妈妈说。自从上了初中之后，我就主动和妈妈商量事情了。

“舟舟，你要商量什么事情呢？”妈妈头也不回地问我。

“我想种南瓜。”那个周末，我理直气壮地告诉妈妈。妈妈问我，为什么忽然想起来要种南瓜呢？我沉默不语。我没有办法告诉妈妈，藏在心里的那点小心思，看着南瓜生长，就好像奶奶就在我身边生活一样。

奶奶离开我们整整六年了。奶奶离开的那年，我刚满八岁。八岁之前，都是奶奶带着我睡觉的。妈妈告诉我说，奶奶去了遥远的天堂。我并不知道天堂在哪里，我只晓得奶奶和南瓜有着密切的联系。奶奶喜欢用南瓜花做汤。南瓜花鸡蛋汤，是我的最爱，也是奶奶最拿手的一道菜。自从奶奶离开我们之后，我就再也没有喝过南瓜花汤。虽然每年妈妈也会种一些南瓜，也会做色香味俱全的南瓜花汤，但那都成了弟弟们最好的下饭菜。我拒绝吃南瓜。凡是南瓜做的一切食物，我是不会尝一口的。

我不知道为什么会这样？我在排斥些什么呢？

奶奶生前喜欢吃南瓜。那时候，我家房前屋后的空地上，小路边，大树下，都被奶奶种满了南瓜。奶奶种的南瓜，有好几个品种。有的南瓜细长细长的，有的南瓜短粗短粗的，还有的南瓜滚圆滚圆的。看着那些绽放的南瓜花，我就无比开心，仿佛那些南瓜花儿，就是一个个小小的太阳，温暖着我童年的眸光。

种南瓜必须在春天。这是我对春天最明显的感受。脱下棉袄，在春风渐暖的日子里，奶奶开始收拾瓜种了。那些头年秋天晒干，收藏在布袋里的南瓜的种子，一排排悬挂在墙壁的钉子上。它们躲藏在布袋里，熬过了一个寒冬的时光，等待春天降临大地时，就有机会离开原来的黑暗，寻求光明。结果，却是再次进入黑暗的泥土中，需要熬过几周的沉默，然后才能破土而出，与光明真正相遇。

奶奶播种南瓜时，我就像尾巴一样在她身后，窜来窜去。奶奶哼着歌儿：“南瓜花儿，南瓜架，爬上架子，结一串……瓜好吃，汤好喝……没有南瓜，饭也吃不下……”奶奶的话音刚落，我就接着哼唧着：“南瓜花，吹嗽叭，吹吹打打结南瓜，奶奶笑成一朵花……”

呵呵呵，哈哈哈，嘻嘻嘻……我和奶奶一边种南瓜，还一边唱着歌儿呢。说是种南瓜，我啥也没有干。挖窝子，丢种子，用猪圈里的粪盖窝子的事情，都是奶奶一个人在做。她从未安排过我干活。我想丢种子，奶奶却说我的手法不准，种子都被我丢在窝子外面。等到苗苗长大了，都是歪着的呢。哎呀呀，种个南瓜，也这么麻烦呀？我烦了，就一个人坐在小路边的石头上，双手托腮，望着忙碌的奶奶。

奶奶一边忙着种南瓜，一边摇摇晃晃地扭动着腰背。我知道那是她累了之后的一个动作。奶奶嘴里不停地重复着一句话：“过了三月三，南瓜葫芦地里钻。”我反驳着奶奶的话：“你不说是‘清明前后，种瓜种豆’吗？”

“呀！舟舟，你啥时候记得这句话了？”奶奶惊讶地抬起头，看着我。“老早老早就知道了。”我自豪地回答。奶奶丢下装南瓜的布袋，跑过来，抱着我：“哎呀，我的舟舟，你的记性可真好。你真是一块读书的料。看来得早点把你送到学校去。”我的衣服上，留下了几个手指印，那都是奶奶的功劳。奶奶手上的泥巴，全部沾在我的衣服上。

我不高兴啦！于是，撅着嘴巴，咬着嘴唇，不说话。奶奶却一脸慈祥地看着我。她的目光，像春日的暖阳一样明亮。

小时候，我对冒出地面的南瓜芽芽，充满了好奇。那时刻，内心是喜悦的，也是激动的。一粒小小的芽儿，在春风的抚摸下，摇曳着身姿，昂起头，追寻太阳的光芒，毫无怨言地努力生长着。从来没有哪一株南瓜苗失去阳光的沐浴，能够顺利成长的。我蹲在地上，用手摸了又摸南瓜的嫩芽。水灵灵的嫩芽，滑溜溜的，连一根刺都没有。所谓的南瓜藤子上的毛刺，那都是最后经历风雨之后长出来的。最初的南瓜苗，是可爱的，是清纯的，但更是迷人的。

 我对南瓜苗的迷恋，就像南瓜花一样深刻。这种迷恋的感觉，说不清道不明，但又如影相随般地纠缠着我的心。

接着，妈妈问我：“你为什么要种南瓜？”我从回忆中缓过神来：“因为我想吃南瓜。” “就这么简单？”妈妈又问。“还有，我喜欢看南瓜花黄灿灿的颜色……”我心里的思念，是无法用语言形容的。

妈妈愿意陪我一起种南瓜。春风吹遍山谷的周末，我和妈妈种了一大片南瓜。我们种下了一个心愿；种下了一点希望；种下了一份思念；甚至播种了一段春天的语言。

1. 这篇文章有两条明晰的线索，一条是叙事明线：                 ；一条是情感暗线：              。

2.文章中画线句子主要运用了什么描写手法？有什么表达效果？

3.文章中加线词语“这种迷恋”指的是什么？结合文章内容说说你的理解。

4.从结构和内容上说说最后一段在文章中的作用。

【参考答案】

1. 我和妈妈种南瓜；对奶奶的思念和怀念

2. 语言描写   生动形象地写出了奶奶慈爱、热爱生活的特点，把“我”对奶奶的爱与思念表现了出来。

3. 指“我”喜爱种南瓜，憧憬着南瓜花开，又指南瓜带给“我”的与奶奶相关美好记忆，让“我”如痴如醉。

4. 内容上：交代了“我”和妈妈种下了一大片南瓜，故事情节至此完整，对奶奶思念的情感也到达高潮。结构上：首尾照应，深化了文章中心。

（《《春之语》配套练习》由龙门尚学青山校区羿老师整理）