八（下）第二单元同步写作 合理安排说明顺序

合理安排说明顺序，让文章言之有序、条理清晰

特约撰稿/黄琼

【开胃歌诀】

言之有序很重要，顺序错杂乱糟糟。

说明文中讲顺序，时空逻辑任你挑。

说明对象有条理，行文顺序需对标。

全文明确主顺序，中间变化看需要。

时间顺序有标配，面对时间来聚焦。

选好陈述立足点，空间顺序能明了。

过渡设问两句式，理清思路两法宝。

【技法大餐】

说明文是一种对事物、事理作客观说明的文体，其中事物说明文要体现事物本身的特征，事理说明文要揭示事理的本质规律，只有紧盯“特征”“规律”，遵循恰当的说明顺序，采用恰当的说明方法，才能让读者清楚明白地获得知识，增长见识。

说明顺序包括时间顺序、空间顺序和逻辑顺序，其中空间顺序和逻辑顺序的具体表现形式又分为若干种：空间顺序有从上到下、从前到后、从中间到两边等多种具体形式，逻辑顺序有先总说后分说、从概括到具体、从现象到本质、从主要到次要、从个别到一般、由原因到结果等多种形式。

如何针对不同的说明对象、说明内容，恰当地运用好这几种说明顺序，需要我们讲究方法，有的放矢。

一、谋划在先：遵循规律理思路

一般而言，写作之前，有“搜集素材—提炼特征—形成思路—素材分类”的过程。其中第一步，要求我们认真观察说明对象，围绕说明对象广泛搜集相关资料，在此基础上，努力提炼，并围绕事物特征，形成未来文章的思路——文章的说明顺序也就与之同行了。

一是形成文章思路，必须遵循事物本身的条理性。如果文章向读者介绍的重点是某一事物的发展变化过程、某一产品的制作过程，就一定要遵循事物的时间性，努力按照其发生、发展到成功或消亡的过程来构思，来观察和搜集素材。有篇很有名的说明文《从甲骨文到缩微图书》，为说明“科学技术的不断进步推动着书籍的发展”，按照时间顺序讲述三千年来书籍的发展演变历史，条理十分清晰。如果说明对象是实体事物，比如某一个建筑物、某一处园林或某个工艺品，他们的条理性体现为空间位置的变化、构成部分之间的次序，八年级下学期学习的《核舟记》就是遵循这种方式说明事物的典范之作。

二是形成文章思路，还得遵循人们观察、认识事物的习惯。比如，认识客观事物的规律（多为事理说明文），主要是由浅入深、由表及里、由具体到抽象、由现象到本质等。初中生学过的《大自然的语言》一文，开头就是由常见的四季景色变化入手，逐步深入，介绍物候学知识的。人们观察、认识事物的习惯，比如，观察某个建筑物，多是从外到内，很少从内到外；多是从东到西，很少从西到东，这主要是遵循大众习惯。

二、统筹实施：主要顺序需明确

说明文怕“乱”——一篇说明文里，一会儿用时间顺序，一会儿用空间顺序，再过一会儿变为逻辑顺序，如此变来变去，又没有一条主线贯穿始终，文章必然头绪不清、条理不明。

说明事物，常常不是某一种说明顺序唱“独角戏”，特别是说明复杂事物，会综合运用几种说明顺序。这其中，需要明确的是，主要的说明顺序只能是某一种，且要在文章中一以贯之，形成本文的“主骨架”。也就是说，全文贯穿始终的只能是某一种顺序，而其他顺序只能补充性地用在某一段落里或几个段落之间。比如，全文是“总—分—总”式的逻辑顺序（文章的主骨架），其中某一段遵循空间顺序。

例 1.明孝陵陵园规模宏大，格局严谨。明孝陵建筑自下马坊至宝城，纵深2.62 公里。陵寝主体建筑当年建有红墙围绕，周长 2.25 公里。墓区被分为两大部分：第一块神道部分，从下马坊到孝陵正门……

明孝陵陵园石刻精美，工艺精湛。在神道两边分布着 12 对石像和 6 对石人，所有石像均以整块石料雕刻而成……

明孝陵历史悠久，碑文众多。明孝陵始建于明朝洪武十四年（公元 1381年），在清代曾因战火受到多次重创。而如今的明孝陵经历了 600 多年的沧桑，很多建筑物的木结构已经不存在了，但地下墓棺完好如初。

就全文来看，例 1这篇文章运用了逻辑顺序：将明孝陵的建筑艺术归纳为三大特点，由主到次，分别进行介绍，层次清晰。但就局部来看，在介绍“历史悠久”这一特点时，采用时间顺序说明其从古到今的变迁史。总体来看，文章清楚明白、有条有理地介绍了明孝陵陵园。

三、清楚表达：“两词两句”很有效

说明文的语言要准确、简明，恰当的词语对于明晰文章的结构层次和说明顺序有着非常重要的标志性作用。

一是表时间的词语对于时间顺序必不可少。运用“清晨”“一个星期之前”“一个月后”“冬天来临”等表示时间变化的词语，时间顺序就清晰可见。二是文章遵循空间顺序，一定要选好立足点，用好方位词。站在某一个立足点上，定好参照物，用好“前、后、左、右、上、下、里、外、旁边”等方位词，“参照物 + 方位词”可以准确地说明要介绍的事物。

例 2.穿过客厅，往南的一间便是我的房间，它不大，但橘黄的木质地板给人以温馨之感。房间中间位置，头东尾西放着一张上下铺的双人床，我睡在下层，上层放着挤不下的“娃娃们”。床头的南边靠近窗户，摆放着一张绿色的书桌，书桌上摆着几本我常读的书和草稿纸。转过身看，床头北侧的墙壁上是我的镜子，它是拼贴式的，四块连着贴在墙上。面对镜子，右边整齐地悬着几个小钩子，我会在那里挂我明天要穿的衣服。这就是我的房间。

这段文字中，明确房间中间位置的“双人床”为观察立足点，床南边是书桌，北边是镜子，并逐个介绍其他物品。因为立足点明确，参照物清楚，房间布置与摆设介绍得十分清楚。

三是无论运用哪种顺序，行文过程中，要适当运用过渡句、设问句。这样可以用来承接或总结上面的内容，更重要的是提示或领起下面的内容，让说明文思路更清晰。

例 3.两片剪刀就是两个杠杆，它们相交于一个共同的支点，支点的一端是刀身，另一端是手柄，依据支点，撬动杠杆，剪刀的刀身就开始咬合或者分离，我们就是这样开始了“剪”的工作。别看我们个个都是钢筋铁骨，冰冷锋利，其实我们也有铁骨柔情的一面。你看，我们刀口下剪裁出来的优雅图案，或者丝毫不错的规矩造型，那可是我们用心专注的结果，那或坚硬或柔软的造型线上，流淌着我们的细腻情感。

例 3 中的“别看我们个个都是钢筋铁骨，冰冷锋利，其实我们也有铁骨柔情的一面”一句，起到承上启下的过渡作用，清晰地呈现了说明内容的转换，也彰显了文章的说明顺序。